1) value view of sustainable development
可持续发展价值观
1.
Research on urban ecosystem from the value view of sustainable development;
从可持续发展价值观透析城市生态化
2) ethical values for sustainable development
可持续发展伦理价值
1.
The basic orientation of the ethical values for sustainable development,which is determined by their philosophical foundation——a dialectical view about the harmony between man and nature,reflects the advocacy for harmonized relationship between man and nature,and reconciled relation among the people.
由可持续发展伦理价值的哲学基础———人与自然和谐的辩证发展观决定的可持续发展伦理价值的基本取向是:在人与自然的关系、人与人的关系及其相互之间的关系上,全面体现公平与协调发展的理念。
3) value for sustainable development
可持续性发展价值
4) sustainable development
可持续发展观
1.
The target of chemical sustainable development: Ecochemistry;
可持续发展观的化学发展目标:生态化学
2.
The ethics value of sustainable development in education;
可持续发展观在教育中的伦理价值
3.
The view of sustainable development contains profound moral implication .
可持续发展观有着深刻的道德底蕴。
5) concept of sustainable development
可持续发展观
1.
The concept of sustainable development and the concept of scientific development are analyzed here to provide a new way for developing Qinghai Lake zone.
针对青海湖面临的生态危机,展开广泛的研究,提出:封湖育鱼、封山育草、保护水源涵养林,实施湖区封闭,引水济湖,人工增雨等措施,协调好人与生态环境的关系,坚持可持续发展观和科学观,创出适合青海湖区发展的新路子。
2.
The pattern of the legislation on the protection of marine environment and marine resources shall be converted from the separate and non-sustainable one into a new one which is in compliance with the concept of sustainable development.
根据可持续发展观,要构建与完善海洋环境资源法,应当改变过去海洋环境保护与海洋资源保护相分离的立法思路,改变粗放式的管理立法,树立整体性原则和可持续发展原则,在此指导下建立健全统一的海洋环境资源法体系,并设立确保海洋环境资源可持续利用的相关制度。
6) sustainable development
可持续发展观念
1.
Environmental education, as a part of educational system, can urge people to accept the concept of sustainable development.
并在此基础 上,指出了我国环境教育应注意的问题,环境教育是可持续发展教育的一个组成部分,在教育过程 中可以促使人们形成可持续发展观念。
补充资料：价值观
| 价值观 values 社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 价值观是人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念。处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准，从而发现普遍一致的或大部分一致的行为定势，或曰社会行为模式。 价值观念是后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。个人价值观有一个形成过程 ，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。但就社会和群体而言 ，由于人员的更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战，这种价值冲突的结果，总的趋势是前者逐步让位于后者。价值观念的变化是社会改革的前提，又是社会改革的必然结果。 |
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参考词条