说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 浓度三角图
1)  triangular concentration diagram
浓度三角图
2)  concentration triangle
浓度三角形
3)  concentration-pH graph
浓度-pH图
1.
Based on concentration-pH graph,study is made of relationship between pH and equilibrium concentration of some representative metal ion in the solution containing CO~(2-)_3.
利用浓度-pH图分析了几种有代表性的金属碳酸盐沉淀体系中金属离子平衡浓度及产物形态与pH的关系。
4)  contour band
浓度云图
5)  concentration diagram
浓度图
1.
A series of complex chemical calculations will be solved directly by using the compound logarithm concentration diagram.
应用复合对数浓度图直观地解决了一系列繁琐的化学计算,是处理酸碱平衡的良好方法。
6)  enthalpy-composition diagram
焓-浓度图
1.
According to the result from this calculation, an enthalpy-composition diagram was plotted, which supplies important data for thermophysical proper.
根据计算得到的R134a/R23热物性数据,绘制了工程上广泛使用的二元混合工质的焓-浓度图,为基于该混合工质的循环计算,提供了重要的基础数据。
补充资料:浓度三角

“浓度三角”的应用与推广

初看题目,有人说,浓度问题是百分数应用题中较复杂的内容,涉及溶质、溶剂、溶液的关系,另外还有“稀释”、“蒸发”、“多种溶液混合”等各种变化,做起来已经很乱了,为什么还提倡将其他问题转化成浓度问题来解答呢?先请大家带着这个问题来看几道例题。

一、简化的方法

简化了的方法更容易被人接受和利用。我们先通过几道简单的问题了解一下新的方法。

例1 有浓度为20%的盐水300克,要配制成40%的盐水,需加入浓度为70%的盐水多少克?

解析 1.将两种溶液的浓度分别放在左右两侧,重量放在旁边,配制后溶液的浓度放在正下方,用直线相连;(见图1)

2.直线两侧标着两个浓度的差,并化成简单的整数比。所需溶液的重量比就是浓度差的反比;

3.对“比”的理解应上升到“份”,3份对应的为300克,自然知道2份为200克了。

答:需加入浓度为70%的盐水200克。

例2 将75%的酒精溶液32克稀释成浓度为40%的稀酒精,需加入水多少克?

解析 稀释时加入的水溶液浓度为0%(如果需要加入干物质,浓度为100%),标注数值的方法与例1相同。(见图2)

32÷8×7=28

答:需加水28克。

例3 买来蘑菇10千克,含水量为99%,晾晒一会儿后,含水量为98%,问蒸发掉多少水份?

解析 做蒸发的题目,要改变思考角度,本题就应该考虑成“98%的干蘑菇加水后得到99%的湿蘑菇”,这样求出加入多少水份即为蒸发掉的水份,就又转变成“混合配比”的问题了。但要注意,10千克的标注应该是含水量为99%的重量。将10千克按1∶1分配,

答:蒸发掉5千克水份。

二、灵活的技巧

“解题有法,但无定法”,解题方法的运用要讲究技巧,根据具体题目加以灵活运用,不要生搬硬套,形成定式。

例4 甲容器中有纯酒精11升,乙容器中有水15升,第一次将甲容器中的一部分纯酒精倒入乙容器,使酒精与水混合。第二次将乙容器中的混合液倒入甲容器。这样甲容器中纯酒精含量为62.5%,乙容器中纯酒精的含量为40%。那么第二次从乙容器中倒入甲容器的混合液是多少升?

解析 1、乙中酒精含量为40%,是由若干升纯酒精(100%)和15升水混合而成,可以求出倒入乙多少升纯酒精。

15÷3×2=10升62.5%,是由甲中剩下的纯酒 精(11-10=)1升,与40%的乙混合而成,可以求出第二次乙倒入甲多少升?

三、广泛的应用

通过前面例题的讲解,我们发现,新的解法利用浓度差的比与重量的比成反比的关系,把题目退到“份数”上考虑,数据也变简化了。这种方法应用较广泛,有些题目适合用这种方法解答。

例5 某班有学生48人,女生占全班的37.5%,后来又转来女生若干人,这时人数恰好是占全班人数的40%,问转来几名女生?

浓度差之比1∶24 48÷24×1=2人

重量之比 24∶1

解析 这是一道变换单位“1”的分数应用题,需抓住男生人数这个不变量,如果按浓度问题做,就简单多了。

答:转来2名女生。

例6 服装厂出售6000件男女服装,男式皮衣件数占男衣的12.5%,女

装中男式皮衣有多少件?女式皮衣有多少件?

解析 可以把皮衣件数占服装的百分比理解成浓度,画出分析图:(见图6)

答:男式皮衣有300件,女式皮衣有900件。

例7 甲乙两个仓库共存放420吨货物,甲仓运出的货物相当于余下货物

甲仓原有货物多少吨?乙仓原有货物多少吨?

解析 这题中两个分率出现有些特殊,单位“1”为余下货物,为了运用浓度问题进行计算,需将单位“1”转化为全部物品。这样甲运走了它的

再根据浓度配比计算。

答:甲仓原有货物180吨,乙仓原有货物240吨。

例8 小明到商店买红、黑两种笔共66支。红笔每支定价5元,黑笔每支定价9元。由于买的数量较多,商店就给予优惠,红笔按定价85%付钱,黑笔按定价80%付钱,如果他付的钱比按定价少付了18%,那么他买了红笔多少支?

(北京市第14届迎春杯数学竞赛初赛试题)

解析 红笔按85%优惠,黑笔按80%优惠,结果少付18%,相当于按82%优惠,可按浓度问题进行配比。与其他题不同的地方在于红、黑两种笔的单价不同,要把这个因素考虑进去。然后就可以按比例分配这66支笔了。

答:他买了36支红笔。

通过以上例题,我们可以看出,只要我们在解题时善于抓住事物间的联系,进行适当转化,就能发现其中的规律,找到解决问题的巧妙方法。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条