1) Theory of mind
心理理论
1.
Research on theory of mind and temperament type for young children with kindergarten enrollment anxiety.;
入园焦虑儿童的心理理论及其气质类型研究
2.
On the child s theory of mind in cognitive development;
论儿童认知发展的心理理论
3.
A Study on the Development of Primary School Children s Theory of Mind;
小学儿童心理理论发展特点研究
2) theory-of-mind
心理理论
1.
The latest researches about their relations have been introduced and two dominant views are presented in this paper:(1) There is a certain causal link between theory-of-mind and language,of which 2 points are included,one is the causal link from language to theory-of-mind,language plays a fundamental role in ToM development,the other is the causal link from theo.
大量的研究表明心理理论和语言之间存在着密切的关系,但具体关系如何,一直存在争议。
2.
It was found that young children s level of theory-of-mind had an obvious development between three and five.
结果表明幼儿的心理理论水平随年龄增长在3-5岁之间存在明显的发展变化。
3.
In recent years,developmental studies on theory-of-mind(TOM)and metacognition have been the focuses in the field of developmental psychology.
近年来,心理理论和元认知的发展问题已成为发展心理学界关注的热点问题。
3) psychological theory
心理理论
1.
The difference and similarity of nationality and background influence the ability of score in the children "psychological theory".
民族异同和文化背景的差异对儿童"心理理论"能力的得分表现都有重要影响。
2.
The relation between the psychological theory of preschool-age children and executive function is now a hot issue on the study of the psychological theory of children.
学前儿童心理理论和执行功能之间的关系是目前儿童心理理论研究的热点问题。
4) Psychological theory
心理学理论
1.
Natural science idea has profound enlightenment and infection on the development of psychological theory.
自然科学理念对心理学理论发展具有深刻启示和影响。
2.
Freud’s psychological theory has played a dominant role in western literature.
弗洛伊德的心理学理论统治西方文坛达半个世纪之久。
3.
At present, western psychology attempts to base its development on raising the scientized level of approaches by strengthening the academic reshaping exploration of some concrete and intermediate sub theories so as to search for the interior mechanism of development for the flourishing of research in psychological theory.
当前西方理论心理学发展的重点是力图在提高理论研究方式的科学化水平基础上 ,加强对具体的、中等水平的亚理论问题的整合性学术探讨 ,进一步寻求心理学理论研究走向繁荣的学科内在发展机制。
5) Psychological Theories
心理学理论
1.
Psychological Theories and Considerations about Career Development of Librarians at Institutions of Higher Learning;
高校图书馆员职业生涯发展的心理学理论和思考
6) theoretical psychology
理论心理学
1.
New characteristics in recent development of western psychology is the revival of theoretical psychology.
理论心理学研究的复兴是近年来西方心理学发展的新特点。
2.
Along with the decline of positivism and the rise of theoretical psychology, the legal status of philosophical psychology will be recognized and consolidated.
随着实证主义的衰落,理论心理学兴起,哲学在心理学中的合法地位必将得到承认和巩固。
补充资料：《心理学的方法论和理论问题》
苏联心理学家 Β.Ф.洛莫夫探讨心理学的系统观点问题的理论著作。莫斯科科学出版社1984年出版。全书分7章:心理科学的现状及其一般理论发展；心理学的系统观点；心理学中的反映范畴；心理学中的活动问题；心理学中的交往问题；心理学中的个性问题；人的心理的决定关系中的社会的东西和生物的东西。作者指出，当前心理学发展的现状是急速分化，亟需整合；人处于多种系统（社会系统、生物系统、物理系统）的定义点上，人的存在是一个综合系统的过程，人的心理处于不同序列的关系中，因而人的心理就构成一个复杂的系统；只有运用系统观点，才能理解人的心理的实质，才能实现心理学的整合。作者还提出了在心理学中实现系统观点的6个原则:①要从心理所涉及的不同水平方面进行考察；②心理是多测度的，要进行多测度的分析；③心理是多层次结构，要进行层次分析；④要考虑到心理特性的多序列性；⑤要在发展中进行考察；⑥对心理现象的决定关系不能作直线式理解，要考虑到它的多水平、多侧度性质，也即系统的决定关系。随后，作者从他的系统观点出发以主要篇幅分析了心理学的一些根本性范畴：反映活动、交往、个性、人的心理中的社会性因素和生物性因素。
洛莫夫是60年代末以来苏联心理学的重要代表人。他生于1927年，1989年逝世。1963年获列宁格勒大学心理科学博士学位。后任该校教授、心理学系主任。是苏联教育科学院院士(1967)和苏联科学院通信院士(1976)。曾任苏联心理学会主席(1968～1983)，国际心理科学联合会副主席(1976，1984)，苏联科学院人的综合科学研究委员会主席。他早年从事工程心理学研究；自1972年任苏联科学院心理学研究所所长以后，致力于心理学方法论问题的研究。他的系统观点是贯串该研究所全部研究工作的主导思想,在苏联心理学界有很大影响,也反映了当前苏联心理学在基本理论思想方面的最新进展。
洛莫夫是60年代末以来苏联心理学的重要代表人。他生于1927年，1989年逝世。1963年获列宁格勒大学心理科学博士学位。后任该校教授、心理学系主任。是苏联教育科学院院士(1967)和苏联科学院通信院士(1976)。曾任苏联心理学会主席(1968～1983)，国际心理科学联合会副主席(1976，1984)，苏联科学院人的综合科学研究委员会主席。他早年从事工程心理学研究；自1972年任苏联科学院心理学研究所所长以后，致力于心理学方法论问题的研究。他的系统观点是贯串该研究所全部研究工作的主导思想,在苏联心理学界有很大影响,也反映了当前苏联心理学在基本理论思想方面的最新进展。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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