1) listener
[英]['lɪsənə(r)] [美]['lɪsṇɚ]
听话者
1.
Thirdly,two problems are analyzed from the point of view of speaker and listener:whether na?ve speakers spontaneously and reliably produce prosodic cues that resolve syntactic ambiguities in the natural context,and whether listeners use on-line prosodic information t.
首先介绍了韵律特征及其作用;其次,简单介绍了句法歧义及其加工模型;然后从讲话者和听话者两个角度,分析了讲话者在自然的情境中是否自发稳定的生成韵律线索,以及听话者是否能够即时的使用韵律信息引导最初的句法分析两个问题,并简要地阐述了汉语韵律和句法的独特特点以及国内的相关研究;最后,初步探讨了进行汉语相应研究应该注意的问题。
2) the role of hearer
听话者角色
3) One who taps telephone lines; a wiretapper.
电话窃听者;搭线窃听者
4) listening
[英]['lisəniŋ] [美]['lɪsənɪŋ]
听话
1.
The stage of learning listening is an information-receiving and information-storing one,in which we should pay special attention to the accumulation of language materials and make infants feel and acquaint language in various circumstances.
学听话阶段是一个接受信息、存储信息的阶段 ,在此阶段 ,要特别注意对语言材料的积累 ,让婴幼儿能在多种形式的环境中感受语言 ,熟悉语言。
5) listener
[英]['lɪsənə(r)] [美]['lɪsṇɚ]
听者
1.
The soundscape concept is explicated from the three elements of the soundscape—sound,listeners and environment.
文章介绍了一个新兴的声学研究领域———声景的研究;首先讨论了声景研究的缘起,然后提出声景的概念,即一种强调个体或社会感知和理解的方式的声环境,并从声景的三要素(声音、听者和环境)的角度出发,对声景理念作出解析,深化了对声景的认识。
2.
Based on Austin s Speech Act Theory and connected with Searle s Indirect Speech Acts, this article is discussing the requirements for a speech act between the speaker and the listener to successfully carry out and attain the final communicative intention on the foundation of the certain contextual situation.
以奥斯汀言语行为思想为基础,结合塞尔的间接言语行为理论,针对一个言语行为,探讨说者和听者在一定语境的基础上,成功实施并达到最终的言语意图交流所需具备的条件。
6) Listen and Speak
听话说话
补充资料：听话丛台
【诗文】：
有客新从赵地回，自言曾上古丛台。云遮襄国天边去，
树绕漳河地里来。弦管变成山鸟哢，绮罗留作野花开。
金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷519-15
有客新从赵地回，自言曾上古丛台。云遮襄国天边去，
树绕漳河地里来。弦管变成山鸟哢，绮罗留作野花开。
金舆玉辇无行迹，风雨惟知长绿苔。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷519-15
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