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1)  Teachers and students in medical colleges
医学院校教师和医学生
2)  medical college teachers
医学院校教师
1.
In this situation, improving the medical college teachers\' satisfaction to their jobs, retaining, attracting and motivating medical college teachers become extremely significant, and the research of teacher\'s job satisfaction has become an important problem to school administrators.
在这种形势下,提高高等医学院校教师工作满意度,留住、吸引和激励高等医学院校教师具有十分重要的意义,其工作满意度的研究也必将成为摆在学校管理者面前的重要问题。
3)  Teachers in higher medical university
高等医学院校教师
4)  Medical students
医学院校学生
1.
By studying the current situation of the ethics-oriented education on medical students,the author re-analyzed the current state of medical ethics and proposed some creative and feasible methods .
通过对医学院校学生的医德教育情况进行分析研究,对社会医德现状进行了再思考,提出一些可行的医学院校学生医德素质培养的新思路。
5)  medical college
医学院校
1.
Goal and principle to construct undergraduate medical college personnel training mode of our country;
构建我国医学院校本科人才培养模式的目标和原则
2.
Information services of medical college library in network;
网络环境下医学院校图书馆信息服务探微
3.
Status Analysis on Medical College Students Physical Exercise Ability and Countermeasures;
医学院校学生自我体育锻炼能力的现状分析及对策
6)  School hospitals
学校医院
补充资料:医学昆虫
      其幼体或成体能致人伤病或能传播疾病的昆虫纲动物。广义的医学昆虫还包括其他节肢动物,如蜱、螨(蛛形纲),蜈蚣(多足纲),马陆(倍足纲),剑水蚤(甲壳纲)等(见医学节肢动物)。
  
  概述  昆虫属节肢动物门昆虫纲,是种类最多的动物,已知100多万种,特征为体分头、胸、腹3部分,头6节,胸3节,腹11节;头有触角1对;胸有足3对,多有翅2对;以气管呼吸;发育过程多有变态。
  
  昆虫在发育过程中,形态结构及生理功能、生活习性等均发生变化,这种现象称为变态。可根据变化程度的不同将变态分为多种类型。渐变的不完全变态昆虫的生活史分为卵、若虫、成虫三期;卵孵出若虫,若虫形态、生态习性与成虫相似,只是形较小,性器官未成熟,实例如虱、臭虫、蟑螂。完全变态昆虫的生活史分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段;卵孵化为幼虫,幼虫化蛹,蛹再羽化为成虫;幼虫和蛹的形态、生态习性与成虫完全不同;实例如蚊、蚋、虻、蠓、白蛉、蝇、蚤等。
  
  昆虫影响人体健康的方式  有直接危害和间接危害两种。
  
  直接危害 指昆虫本身对人体的损害。许多昆虫(如蝇、蠓、蚁)骚扰人类的室内外活动及睡眠时,吸血昆虫(蚊、白蛉、蠓、蚋、虻、臭虫、虱、蚤等)叮咬吸血,吸血时泌出唾液,唾液有致敏性,可使皮肤红肿发痒。蜂蚁类会用毒刺螫人或用上颚咬人,并注入毒液,引起肿痛。有些鳞翅目的幼虫身上有毒毛(毒毛虫),毒毛刺入皮肤时,毛中毒液外溢,可致皮炎;大量毒毛吸入呼吸系统,可致全身变态反应。许多昆虫,如双翅目昆虫的幼虫直接寄生人体,引起蝇蛆病。
  
  间接危害  指昆虫将疾病病原体传播给人。传播方式可分两类:
  
  ①机械性传播。病原体通过昆虫的体表,口器或消化道,从一个寄主带到另一个寄主,在昆虫体内并不繁殖。昆虫的体毛及分泌的粘液、蜡质,可以粘附病原体。许多昆虫(如蝇类、蟑螂)常在粪便、垃圾等处活动,身上容易粘附病原体。吸血昆虫可通过口器传播寄主血内的病原体,如虻可以这种方式传播布氏杆菌病等。病原体亦可被昆虫(如蝇、蟑螂)食入,然后随唾液或粪便排出,污染人类食物。可通过昆虫机械性传播的病原体有病毒、细菌、螺旋体、原虫和蠕虫。在机械性传播病原体中非吸血昆虫,尤其是蝇粪起主要作用。
  
  ②生物性传播。指病原体在昆虫体内要经过一段时期的发育或繁殖才具有感染力,昆虫可作为病原体的寄主,往往是病原体生活史中不可缺少的一环。许多寄生虫的幼体阶段在昆虫体内发育,成体寄生于人或其他动物体内,昆虫是其中间寄主,人或其他动物为终寄主,如猪巨吻棘头虫。但疟原虫在人体内进行无性生殖,故人为其中间寄主;在蚊体内进行有性生殖,故蚊为其终寄主。生物性传播是昆虫传播病原体的重要方式。生物性传播又有几种形式:第1种是,病原体在昆虫体内繁殖增多,但形态无变化,这些病原体包括病毒、立克次氏体、细菌、螺旋体等。第2种是,病原体(如原虫)在昆虫体内完成一部分生活史。不但数量增多,形态亦发生变化。第3种是,病原体在昆虫体内仅发育,不繁殖,形态改变,数量不增加。如某些蠕虫幼虫。第4种是,有些病原体不仅在昆虫体内发育、繁殖,还侵入雌昆虫的卵巢,经卵传到下一代,这种方式更多见于恙螨、蜱等。
  
  昆虫的孳生受环境(地形、温度、湿度......)影响极大。因此昆虫引致的疾病也随昆虫而消长,这些疾病的特点是时显的季节性和地域性。
  
  医学昆虫的防制  见医学节肢动物。
  
  重要的医学昆虫  昆虫纲可分为30余目。与医学关系密切的有以下八个目:
  
  ①双翅目 (Diptera)。昆虫纲最重要的一个目。本目中医学昆虫种类最多,所能引起的病种也最多。特征为仅具前翅,后翅特化为平衡棒;有的种类无翅;口器为刺吸式或舐吸式;发育为完全变态。可分两个亚目:直裂亚目(成虫羽化时从蛹体的直形裂缝钻出,包括蚊、虻、蠓、蚋、白蛉)和环裂亚目(成虫羽化时从蛹壳顶部的环形裂口钻出,包括蝇类)。环裂亚目的医学昆虫中,吸血蝇叮人吸血,并可传播多种乙型脑炎和非洲锥虫病。非吸血蝇可机械性传播多种疾病。不食蝇的幼虫可寄生人体引起蝇蛆病。
  
  ②虱目(Anoplura)。体小背腹扁平,无翅;口器刺吸式或咀嚼式;发育为渐变态;为哺乳动物和鸟类的永久性体外寄生虫,有宿主专一性。虱叮人吸血,除引起局部损害外,还传播流行性斑疹伤寒、战壕热、沙门氏菌病、回归热等疾病。
  
  ③蚤目(Siphonaptera)。体小,侧扁,无翅,足长强壮善跳;口器刺吸式;完全变态,成虫寄生于恒温动物,多为体外寄生虫。蚤向人吸血,引起皮炎,又传播鼠疫、地方性斑疹伤寒等疾病。
  
  ④半翅目 (Hemiptera)。体扁平,有翅二对或无翅,有翅者前翅基部略呈革质,翅梢膜状,后翅膜状;口器刺吸式;渐变态,种类多。与医学关系密切者为猎蝽科的锥蝽和臭虫科的臭虫。有的锥蝽叮人吸血或传播美洲锥虫病。有两种臭虫与医学有关,吸人血,妨碍睡眠,但未记实能传播疾病。
  
  ⑤蜚蠊目 (Dictyoptera)。大型或中型;有翅两对,前翅革质,上有网状翅脉,两前翅在体中部重叠,后翅薄而透明,飞行力弱;口器咀嚼式,足发达适于疾走;渐变态。本目以前归入直翅目。本目昆虫即蟑螂,食性杂,在人类的食物、垃圾、排泄物上活动,可机械性传播细菌性、病毒性、原虫性疾病的病原体,又可作为美丽筒线虫,缩小膜壳绦虫和念珠棘头皮的中间宿主之一。
  
  ⑥鞘翅目(Coleoptera)。有翅两对,前翅坚硬,无飞翔能力,用以保护后翅,后翅膜质,用以飞行;口器咀嚼式;完全变态。种类多,统称甲虫。部分种类有医学意义。斑蝥(芜菁科)能分泌具刺激性的斑蝥素,可作药用,接触人体亦可引起水疱。毒隐翅虫(隐翅虫科)体液及生殖器内含毒素,若虫体被捻碎,毒素接触人体皮肤,则可致毒隐翅虫皮炎。有的甲虫是缩小膜壳绦虫、美丽筒线虫、猪巨吻棘头虫的中间宿主。有的甲虫食家畜尸体或粪便,可通过口器或肢体将这些地方的病原体机械性地带到他处,如隐翅虫科、埋葬虫科、阎魔虫科的种类。
  
  ⑦膜翅目(Hymenoptera)。有两对膜质翅,后翅较小,其前缘有一排细钩,与同侧前翅相连接,亦有无翅者;口器咀嚼或嚼吸式,完全变态。蜜蜂、胡蜂及蚁类的一些种以螫针刺人或以上颚咬人,注入唾液或毒汁,引起皮疹、疼痛乃至全身反应。
  
  ⑧鳞翅目(Lepidoptera)。有膜质翅两对,体和翅有密集鳞片;口器虹吸式;完全变态。某些蛾、蝶成虫的毛刺中含毒细胞或毒腺,毛刺散落,接触人体,可致皮炎或全身性过敏反应。
  

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参考词条