1) Psychology
心理育人
2) psychology
心理
1.
The effect of environmental pollution on human's psychology;
环境污染对人的心理效应
2.
Research for different floors impacting on college students' dispersing psychology and actions in the situation of fire disaster;
火灾情况下不同楼层对大学生疏散心理和行为反应影响的研究
3.
Discussion on Psychology factor of Phenomena of Directing and Constructing Against Regulations and Violating Labour Discipline in Coal Mines;
试述煤矿“三违”现象的心理因素
3) mentality
心理
1.
Analysis of reaction on behavior and mentality of people involved in building fire;
建筑火灾疏散中人的心理及行为反应分析
2.
Baby s in Fancy Cleft Lip and Palate Suffers from Son Parents the Mentality Characteristic and Nursing Method;
婴幼儿期唇腭裂患儿父母心理状况分析
4) mental state
心理
1.
Study on Mental State of Seeking Job to 2000 Grade Students in Our College;
对首都体育学院2000级学生求职心理的调查
2.
The influence of design mental state to product consuming;
设计心理学对产品消费的影响
3.
Objective: To gain the mental states of the troops and the health education of psychology, so that we can help headquarters to make right policy.
目的:全面了解部队官兵的心理健康状况及心理健康教育情况,为总部决策提供依据。
5) psychological
心理
1.
Psychological and Physical Effect of Noise on Surgical Patients and Nursing Discussion;
手术室噪音对病人生理心理影响及护理探讨
2.
Research on effects of psychological intervention on quality of life of cancer patients and their spouses;
心理干预对恶性肿瘤患者及其配偶生活质量影响的研究
3.
Effect of Nursing Intervention on Psychological Status of Diabetes Mellitus Patients;
护理干预对糖尿病患者心理状态的影响
6) mental
心理
1.
Investigation on the mental health of undergraduates in science and technology university;
理工科大学生心理健康状况调查分析
2.
Mental Intervention on Emergency Patient;
急救过程中医师的心理救助
3.
The Strategy of University Mental Health Education Based on Post-modern Education Theories;
基于后现代教育理论的高校心理健康教育策略
参考词条
补充资料：《儿童心理之研究》
中国现代儿童教育学家、儿童心理学家陈鹤琴著。商务印书馆1925年作为"大学丛书"分上下两卷出版。全书共24章，其中部分章节在出版前曾作为专文在杂志上发表过。本书于1930、1933、1947年多次再版，1983年收入北京市教育科学研究所编、北京出版社出版的《陈鹤琴教育文集》上卷，收入时删去了原书中的"道德问题"和"研究3岁以内儿童之方法"两章。
作者从1920年开始，主要以自己的孩子为对象，尤以出生到3岁时的心理发展为重点,进行了持续多年的观察实验研究。本书就是在此基础上完成的。书中论及儿童心理发展的各个方面的问题，包括儿童发展的一般程序，儿童身体（主要是感觉器官）的发展，儿童动作的发展,动作的模仿与拟制,影响儿童心理发展的活动──游戏,与儿童心理发展直接相关的器具──玩具,儿童心理的几种主要表现形式──好奇心、惧怕、哭，儿童的学习、言语、美感、绘画、思想的心理特征，不同性别儿童的心理差异，特殊儿童（主要是耳聋和口吃儿童）的心理缺陷及矫治，以及研究儿童心理的方法和历史等。书中还配有大量的系统反映儿童身心发展的各个阶段和时期的照片及图表。从书中可以看出，作者十分重视儿童期在人的一生中的意义。他认为，人生的一切活动都要在儿童时期内开始发展，所以人的儿童期是预备适应环境的重要时期。此外，儿童期对社会和家庭也有重要的意义。对社会来说，儿童期是接收文化的时期，文化的传递很大程度上是靠儿童期的功用；对家庭来说，儿童的重要地位在于巩固家庭的团结力，增进家庭的幸福和快乐；家庭成员间的同情心、牺牲精神等均可因此得到格外的发展和培养。
作者是中国最早以观察实验的方法研究儿童心理发展的学者之一，该书反映了作者长期从事儿童心理研究的成果，出版之后，在当时有较大的影响，对心理学和教育工作者具有重要的参考价值，许多著名学者曾给予高度评价。
作者从1920年开始，主要以自己的孩子为对象，尤以出生到3岁时的心理发展为重点,进行了持续多年的观察实验研究。本书就是在此基础上完成的。书中论及儿童心理发展的各个方面的问题，包括儿童发展的一般程序，儿童身体（主要是感觉器官）的发展，儿童动作的发展,动作的模仿与拟制,影响儿童心理发展的活动──游戏,与儿童心理发展直接相关的器具──玩具,儿童心理的几种主要表现形式──好奇心、惧怕、哭，儿童的学习、言语、美感、绘画、思想的心理特征，不同性别儿童的心理差异，特殊儿童（主要是耳聋和口吃儿童）的心理缺陷及矫治，以及研究儿童心理的方法和历史等。书中还配有大量的系统反映儿童身心发展的各个阶段和时期的照片及图表。从书中可以看出，作者十分重视儿童期在人的一生中的意义。他认为，人生的一切活动都要在儿童时期内开始发展，所以人的儿童期是预备适应环境的重要时期。此外，儿童期对社会和家庭也有重要的意义。对社会来说，儿童期是接收文化的时期，文化的传递很大程度上是靠儿童期的功用；对家庭来说，儿童的重要地位在于巩固家庭的团结力，增进家庭的幸福和快乐；家庭成员间的同情心、牺牲精神等均可因此得到格外的发展和培养。
作者是中国最早以观察实验的方法研究儿童心理发展的学者之一，该书反映了作者长期从事儿童心理研究的成果，出版之后，在当时有较大的影响，对心理学和教育工作者具有重要的参考价值，许多著名学者曾给予高度评价。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。