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1)  Concordant pain response
一致性疼痛反应
2)  Concordant pain
一致性疼痛
3)  nocifensive behaviors
疼痛反应行为
4)  pain response score
疼痛反应评分
1.
The effects of treatment were monitored by measurement of arthritis index number(AI) and pain response score at d9、d12、d15、d19、d23.
模型组和正常组比较,各时间点疼痛反应评分和关节炎指数积分差异均有显著性(P<0。
5)  acute pain
急性疼痛
1.
The relief of acute pain is a key link in modern emergency medicine.
急性疼痛的缓解是现代紧急医疗行为中的关键一环。
2.
OBJECTIVE: To determine corelation between the level of prostaglandin and the degree of acute pain caused by surgical injury.
目的:观察由于手术造成组织损伤所致急性疼痛的程度与前列腺素水平是否相关。
3.
Whereas responses to acute pain may be adaptive, they can have adversely physiologic and psychological consequences that are thought to contribute to organ dysfunction and postoperative m.
疼痛已被确认为继呼吸、脉搏、体温、血压4个生命体征之后的第5生命指征,临床分类有急性疼痛和慢性疼痛两大类,术后疼痛属急性疼痛范畴,是临床最常见和最需要处理的急性疼痛。
6)  Chronic pain
慢性疼痛
1.
Modern neurosurgical management of chronic pain;
慢性疼痛的现代神经外科治疗
2.
A review of studies on the nursing of chronic pain in elderly patients;
老年病人慢性疼痛的护理研究进展
3.
Application of pregabalin in controlling chronic pain;
普瑞巴林在慢性疼痛治疗中的应用
补充资料:教育影响连贯性和一致性原则
      德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进,前后连贯,有目的、有计划、有系统地进行;一致性是指校内全体教职工、各种学生组织,以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调,是造成教育效果不大,甚至完全无效的重要原因之一。
  
  学生思想品德的发展是有阶段性的,不同阶段有它特殊的矛盾,各阶段之间又是互相联系的。因此,对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育,应注意教育内容的相互衔接和前后连贯,体现出螺旋式的上升,即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求,也不能忽视前后的连贯性,而要逐步提高。
  
  学生思想品德的成长,是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下,家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是,由于社会和历史的原因,家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ,要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下;要求学校发挥专门教育机构的职能,同家庭建立多种形式的联系,统一思想,密切配合;学校应采取措施,对社会的影响加强控制和调节,把社会中的积极因素,组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
  

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