1) teaching of diagnostics of Chinese medicine
中诊教学
2) Teaching in out-patient clinic
教学门诊
1.
Teaching in out-patient clinic is a new and unique teaching mode,which is characteristic of one-to-one tutoring experiences.
教学门诊是一种新的、独特的教学模式,其特点是一对一,针对性强,在教学过程中,学生是主体,教师是协助者,通过反复实践、总结、体会,提高了学生理论与实践结合的能力,加强了学生的社会实践与交流能力,提高了学生的独立工作能力,也进一步训练了学生的归纳总结能力。
3) teaching diagnosis
教学诊断
1.
It also presents the great importance of teaching diagnosis for the professional develop.
认为教学诊断能力及其提高是教师专业发展的客观要求。
2.
Teaching diagnosis is also called analysis of the scene of teaching.
教学诊断,也称教学现场分析。
4) clinical teaching
诊疗教学
5) Diagnostics teaching
诊断学教学
1.
The present situation and countermeasures of humane spirit education in Diagnostics Teaching
诊断学教学中人文精神教育的现状及对策
6) educational diagnostic theory
教育诊断学
1.
It is useful to study the basic category, content system, structure of diagnostic course, and methods in educational diagnostic theory.
教育诊断学就是研究对教育中的偏常现象进行判断和寻求教育对策的理论、程序和方法的一门应用学科。
补充资料：语文教学中发掘文学作品的教育作用
语文教学中发掘文学作品的教育作用
making use of the educational function of literary works in Chinese teaching
语文教学中发掘文学作品的教育作用(making use of the edueational funetionof literary works in chinese teaehing)青少年学生由于缺乏经验，直接自发地从文学作品中接受教育是有限的，因此，语文教学要发挥教师的主导作用，使文学作品能对学生发挥较大的教育作用，就需要注意以下几点:(l)教师要探情、注重迁情，做到文章情、学生情、教师情的三情合一。(2)适当疏通文字、沟通今古，以促进理解，便于展开联想与想像。(3)创设情境，引导学生进入意境，产生共鸣，得到体验。创设情境既可运用直观手段创设相应气氛，也可以是提出问题造成愤徘状态。如学习《祝福》后，可以提问:鲁迅写的是祥林嫂的悲惨命运，为什么用祝福这个吉祥的词作标题?启发学生深挖主题思想，进入意境，把握艺术形象，形成共鸣。创设情境是为了诱发学生的联想和想像以获得相应的情感体验，是为了进入作品的意境引发共鸣便于内化。要努力引导学生把作品的语言文字诉诸形象，自觉调节表象形成想像，才能进入意境。这就需要引导学生发现和欣赏作品中的景物美、人物美和意境美。在想像中受到感情的熏陶、得到难以言传的美的享受，在物我相融中陶冶情操。(4)必须拨动学生情感的琴弦，要感而动之。主要是使学生通过想像的替代作用进入意境，在物我相融中受到感染，由表同而认同，将作品的高尚情操悦纳内化为自己的心灵。(5)在把美育与德育结合起来的同时，也要在美的鉴赏中进行创造性的实践活动。(6)在文学鉴赏指导中，要注意限制一些消极作用，进行正面引导。 (梁息全撰巨巫查{审)
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参考词条