1) psychological movements in singing
歌唱心理活动
2) singing psychology
歌唱心理
1.
This paper analyzes why there is singing psychology and effects that it has on singing and teaching, points out the methods and necessity of developing good singing psychology.
文章分析了歌唱心理的产生原因及其对歌唱和教学活动的影响,提出培养良好的歌唱心理的方法和重要性。
2.
The excellent singing skills and scientific singing psychology play an important role to achieve better results in vocality learning and practice.
具有扎实的歌唱技能,同时培养科学的歌唱心理是歌唱者在声乐学习与声乐实践中取得良好效果的保障。
3.
It is necessary to pay attention to the position and function of the singing psychology in singing,to strengthen the training the students attention,volition,memory,imagination,sensibility,thinking and performance,to adopt scientific methods to lead by improving the occasion to represent vocality art.
重视歌唱心理在演唱中的地位和作用,加强学生在注意、意志、记忆、想象、情感、思维、表演几个歌唱心理方面的培养,因势利导地采取科学方法加以引导,尽可能正确、规范、完善地去表现声乐艺术。
3) Singing psychology
歌唱心理学
1.
This paper explains mainly singing psychology using in the vocal music psychology.
本文从歌唱心理学的相关角度 ,重点阐释了歌唱心理学在声乐教学中的运用。
4) psychology in singing children's songs
儿歌演唱心理
5) singing-mental-quality
歌唱心理素质
1.
Through study of function and influence of mental quality on singing in vocality teaching, the paper discusses that teacher should train students good singing-mental-quality and pay much attention to students mental state so as to let students exhibit art correctly and perfectly.
通过对高职声乐教学中心理素质对歌唱的作用和影响的研究,论述了教师应该如何在高职教学中培养和训练学生良好的歌唱心理素质、重视学生的心理状态。
6) A Study of Singing Psychology
歌唱心理学探因
补充资料：创造活动心理阶段
创造活动心理阶段
psychological stages of creative activities
创造活动心理阶段(P syehologieal stagosof creative aetivitie，)创造过程一般分为准备、酝酿、顿悟、检验等四个阶段。而根据创造过程中的创造心理活动来分，又可分为以下六个阶段:(1)创造需要与创造动机形成阶段。(2)创造心理启动阶段，指凭借观察力、思维分析能力、思维比较能力、独立思考能力、创造想像能力等，提出探索的问题。(3)创造心理探索阶段，指运用创造性思维与创造性想像寻找问题和答案。(4)创造心理成型阶段，指经过长期的智力活动，使提出的问题获得初步的答案，这个阶段也是智力与创造力飞跃的阶段。(5)创造心理的检验阶段，指凭借评价能力与操作能力对新观点、新理论、新方法进行验证。(6)创造心理充实阶段，指通过创造性思维与创造性想像，使创造的产物更加完善并保存下来。在创造活动的每个阶段，所有的心理因素都参与活动，只是不同的心理因素在不同的创造心理阶段中所起的作用不同而已。 (租娴撰吴万森审)
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