1) modern testing theory
现代测试理论
1.
To investigate the quality of college-wide tests for non-English majors,four sample of achievement test papers of Ningxia University are analyzed with reference to modern testing theory and associate criteria.
引述有关现代测试理论对语言测试质量的要求,对4份全校使用的英语成就测试卷进行统计分析,通过与理论标准的对照,发现试卷在试卷内容、试卷内各部分之间的相关系数、试题区分度等方面存在一些问题。
2.
To investigate the quality of college-wide tests for non-English majors, two samples of such test papers are analyzed with reference to modern testing theory and associated criteria, one taken by 1185 grade-one students and the other by 976 grade-two students.
本文首先讨论有关现代测试理论对语言测试质量的要求,再分别对两份全校使用的英语教学考试试卷进行统计分析,通过与理论标准的对照,发现英语常用试卷在试卷结构、试卷内各部分之间的相关系数、试题难度、试题区分度等方面存在不少问题。
3.
To investigate the quality of NMET2007 in Ningxia,some samples of the writing test papers are analyzed with reference to modern testing theory and associated criteria.
根据现代测试理论对语言测试质量的要求,对2007年宁夏高考英语写作项目试卷进行统计分析,力图验证试卷在评分信度和试题难易度、区分度等方面是否符合标准要求。
2) morden test theory
现代考试理论
3) modern theory
现代理论
4) Modern Educational Measurement Theory
现代教育测量理论
1.
A Study and Case Analysis of the Application of Modern Educational Measurement Theory in Criterion-referenced Language Testing;
现代教育测量理论在标准参照语言测试中的应用与案例研究
5) test agent
测试代理
1.
The DMC-TS is composed of one distributed test manager and several test agents.
设计并实现了分布式多点并发测试系统,该系统由一个分布式测试管理器和多个测试代理组成,具有很好的可伸缩性和可扩展性,能够模拟路由器在真实网络中的工作环境并实现对路由器的一致性测试、性能测试和互操作性测试。
2.
DMC-TS is composed of one distributed test manager and several test agents.
设计并实现了分布式多点并发测试系统,该系统由一个分布式测试管理器和多个测试代理组成,具有良好的可伸缩性和可扩展性,能够模拟路由器在真实网络中的工作环境并实现对路由器的一致性测试、性能测试和互操作性测试。
6) testing theory
测试理论
1.
This paper analyzes the contents of testing theory which includes testing object, testing principle, testing design and testing result analysis, and presents its application method on testing automatic train running speed control system.
分析了测试理论中涉及的测试目的、测试原理、测试设计和测试分析等内容，并提出了在列车运行速度控制系统测试中的应用方
2.
Based on modern testing theory and associated criteria,suggestions are put forward in the hope that subsequent measures can be adopted to improve the test quality and language learning and teaching as well.
本文讨论了成绩考试的反馈和激励功能、现代测试理论对语言测试质量的要求,以及定量分析试卷科学解释考试结果的必要性,并参照既定的理论标准提出了具体分析方法、对策以提高英语成绩考试试卷的命题质量。
补充资料：测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定
check of the acceptability of test results and determination of the final test result
C凡(3)二3.3d，时，取此3个结果的平均值作为最终侧试结果;否则取它们的中位数作为最终测试结果。。，为重复性标准差(即在重复性条件下所得侧试结果的标准差)。 在口田T 11792一1989中还对重复性和再现性条件下所得侧试结果可接受性的检查方法和最终测试结果的确定做了详细讨论和规定。(马毅林)ceshi 11叩uo kejieshCxjxing d6 iiancha he zuizhong ceshi】i闪旧de que心ing测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定(checkof山eac，ptability of test，ults助ddsterminationofthefi耐testresult)在商品检验中进行一次测试的情形不多见，当得到一个测试结果时，所得结果不可能直接与给定的重复性标准差作可接受性的检查。对测试结果的准确性有任何疑问时都应再进行一次测试。所以，对两个测试结果进行可接受性的检查是一般的情况。 可接受性的检查，实际上是一种统计检验。任何两个测试结果只要能通过可接受性的统计检验即可认为是一致的，均可接受。比如，在重复性条件下，所得结果之差的绝对值(下称绝对差)不超过相应的重复性限r(见重复性和再现性)的值，则认为两个结果是一致的，均可接受;如果两个侧试结果的绝对差超过r，则认为它们是不一致的，必须增加测试。 按国家标准《测试方法的精密度在重复性或再现性条件下所得测试结果可接受性的检查和最终测试结果的确定》(GBIT 1 1792一1989)，在重复性条件下，如果两个测试结果的绝对差不超过r的值，可取两个侧试结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较低，须再做两次测试。当4个结果的极差(即其中的最大值与最小值之差)不超过相应的临界极差c，瓜(4)二3.6a，时，取4个结果的平均值作为最终测试结果。如果两个结果的绝对差超过r的值，并且测试费用较高时，只须再作一次测试。当3个结果的极差不超过相应的临界极差
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条