说明:双击或选中下面任意单词,将显示该词的音标、读音、翻译等;选中中文或多个词,将显示翻译。
您的位置:首页 -> 词典 -> 图解空间几何问题
1)  illustration space geometry problem
图解空间几何问题
2)  problem of geometrical construction
几何作图问题
3)  method of problems solving with geometric figures
几何图形解题
1.
This paper expounds the close relationship between mathematical thought and physics teaching by describing some of the mathematical methods into the use of physics teaching and physics examination such as mathematical function thought,method of problems solving with geometric figures,method of mathematical extremum,mathematical induction as well as differential element method.
文章就数学函数思想、几何图形解题、数学极值法、数学归纳法、微元法在物理教学和高考题中的运用,来体现数学思想和物理教学的紧密联系。
4)  geometirc question
几何问题
1.
Discussion of geometirc question on highway first supporting then coupling bridge construction;
关于公路先简后联桥梁施工中几何问题的探讨
5)  space analytic geometry
空间解析几何
1.
Drafting trace of vein by space analytic geometry;
用空间解析几何法绘制矿脉迹线
2.
The paper provides a way to measure and study small fold, and furthermore to forecast concealed fault by use of space analytic geometry.
利用空间解析几何方法,对小型褶曲构造进行观测研究,认为对煤层产状的变化进行观测,可以较早地发现隐伏断层影响范围内的产状异常,较准确地预测采掘前方可能存在的隐伏断层,使井下钻探或物探探测断层的工作得以有目的有重点的进行,并缩短了探测距离。
3.
Comparing the advantages and disadvantages between computer drafting and manual drafting, as well as the drafting of some common figures of curre and curred surface are by three common diagrams of space analytic geometry in advanced mathematics for the purpose of more accurate and perfect drafting.
用高等数学教科书中空间解析几何 3个常用图例对计算机与手工绘图的优劣进行比较 ,并论述了如何用计算机绘制空间解析几何中一些常用曲面及曲线图形 ,从而使图形更精确、更完善的问题 。
6)  analytic geometry of space
空间解析几何
1.
Design and generation of the MCAI system for analytic geometry of space;
空间解析几何多媒体CAI系统的设计与制作
补充资料:古希腊三大几何问题

也称“三大几何问题”,在数学的歷史上有三个问题始终以可惊的力量坚廿了两千多年。初等几何学到现在至少已有了三千年的歷史,在这期间努力於初等几何学之发展的学者们曾经遇到过很多的难题,而始终绞著学者脑汁的却就是这三个问题。问题是「立方倍积」,「化圆为方」和「三等分角」,由於这三个问题的屹立不移,现在就被合称为「三大问题」。

立方倍积

关於立方倍积的问题有一个神话流传:当年希腊提洛斯(delos)岛上瘟疫流行,居民恐惧也向岛上的守护神阿波罗(apollo)祈祷,神庙里的预言修女告诉他们神的指示:“把神殿前的正立方形祭坛加到二倍,瘟疫就可以停止。”由此可见这神是很喜欢数学的。居民得到了这个指示後非常高兴,立刻动工做了一个新祭坛,使每一稜的长度都是旧祭坛稜长的二倍,但是瘟疫不但没停止,反而更形猖獗,使他们都又惊奇又惧怕。结果被一个学者指出了错误:「稜二倍起来体积就成了八倍,神所要的是二倍而不是八倍。」大家都觉得这个说法很对,於是改在神前并摆了与旧祭坛同形状同大小的两个祭坛,可是瘟疫仍不见消灭。人们困扰地再去问神,这次神回答说:「你们所做的祭坛体积确是原来的二倍,但形状却并不是正方体了,我所希望的是体积二倍,而形状仍是正方体。」居民们恍然大悟,就去找当时大学者柏拉图(plato)请教。由柏拉图和他的弟子们热心研究,但不曾得到解决,并且耗费了後代许多数学家们的脑汁。而由於这一个传说,立方倍积问题也就被称为提洛斯问题。

化圆为方

方圆的问题与提洛斯问题是同时代的,由希腊人开始研究。有名的阿基米得把这问题化成下述的形式:已知一圆的半径是r,圆周就是2πr,面积是πr2。由此若能作一个直角三角形,其夹直角的两边长分别为已知圆的周长2πr及半径r,则这三角形的面积就是

(1/2)(2πr)(r)=πr2

与已知圆的面积相等。由这个直角三角形不难作出同面积的正方形来。但是如何作这直角三角形的边。即如何作一缐段使其长等於一已知圆的周长,这问题阿基米德可就解不出了。

三等分角

三等分任意角的题也许比那两个问题出现更早,早到歷史上找不出有关的记载来。但无疑地它的出现是很自然的,就是我们自己在现在也可以想得到的。纪元前五、六百年间希腊的数学家们就已经想到了二等分任意角的方法,正像我们在几何课本或几何画中所学的:以已知角的顶点为圆心,用适当的半径作弧交角两的两边得两个交点,再分别以这两点为圆心,用一个适当的长作半径画弧,这两弧的交点与角顶相连就把已知角分为二等分。二等分一个已知角既是这么容易,很自然地会把问题略变一下:三等分怎么样呢?这样,这一个问题就这么非常自然地出现了。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条