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1)  fractal morphology dimension
数学形态维
1.
Then,fractal morphology dimension was abstracted and used to modulate gray scales,in order to increase contrast of target and background.
在定义乘性可变尺度结构算子对数学形态维分形模型进行优化和改进的基础上,提出了一种基于提取分形特征参数的图像分割算法。
2)  morphological 3-dimensional data volume
形态学三维数据场
3)  Mathematical morphology
数学形态
1.
Based on mathematical morphology, a new algorithm for edge detection was proposed, which has a bright future in practical application.
提出了一种基于数学形态学的边缘检测的新算法,该算法具有简便和灵活可编程控制等优点,比原来的算法更为完善。
4)  morphological mathematics
形态数学
1.
First, some movement information is applied to outline a human body; second, the diagram of the human head is segmented with morphological mathematics; finally, a high compression rate is achieved by combining wavelet transformation with different chain codes.
为提高监测系统中的视频压缩比,在研究监测系统中视频图像特性的基础上,提出了针对人的头部分割的视频压缩算法:首先,用运动信息分割出人体轮廓;其次,运用形态数学的方法实现人头部区域分割;最后,用小波变换和描述人头部对象的差分链码技术来实现高效的视频压缩。
5)  dimension morphological
一维形态学
6)  3D mathematical morphology
三维形态学
1.
A method based on 3D mathematical morphology theory and 3D seed filling algorithm is present for the segmentation of complicated tissue.
提出了一种三维规则数据场中复杂组织快速分割方法:首先熵阈值二值化三维医学图像,然后用三维形态学腐蚀操作,断开复杂组织与其它组织间的弱连接,并对复杂组织进行连通标记;接着提取出腐蚀后的复杂组织模板,并对此模板进行三维形态学扩张操作,恢复先前三维形态学腐蚀操作消除的部分;最后采用改进的快速三维种子填充算法精确地分割出复杂组织。
补充资料:数学与应用数学
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数学与应用数学

业务培养目标:

本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法,具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力,受到科学研究的初步训练,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级专门人才。

业务培养要求:

本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法,受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练,具有较好的科学素养,初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有扎实的数学基础,受到比较严格的科学思维训练,初步掌握数学科学的思想方法;

2.具有应用数学知识去解决实际问题,特别是建立数学模型的初步能力,了解某一应3. 能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件),具有编写简单应用程序的能力;

4.了解国家科学技术等有关政策和法规;

5.了解数学科学的某些新发展和应用前景;

6. 有较强的语言表达能力,掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有一定的科学研究和教学能力。

主干学科:数学。

主要课程:分析学、代数学、几何学、概率论、物理学、数学模型、数学实验、计算机基础、数值方法、数学史等,以及根据应用方向选择的基本课程。

主要实践性教学环节:包括计算机实习、生产实习、科研训练或毕业论文等,一般安排10~20周。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

相近专业:信息与计算科学、统计学。

数学与应用数学(师范类)

业务培养目标:

本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题,具备在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

业务培养要求:

本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法,受到严格的数学思维训练,掌握计算机的基本原理和运用手段,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1. 具有扎实的数学基础,初步掌握数学科学的基本思想方法,其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力;

2. 有良好的使用计算机的能力,能够进行简单的程序编写,掌握数学软件和计算机多媒体技术,能够对教学软件进行简单的二次开发;

3. 具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规,掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论;

4. 了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用,了解数学科学的若干最新发展,数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法,了解相近专业的一般原理和知识;学习文理渗透的课程,获得广泛的人文和科学修养;

5.较强的语言表达能力和班级管理能力;

6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力。

主干学科:数学。

主要课程:数学分析、几何学、代数学、物理学、概率论与数理统计、微分方程、函数论、离散数学、数学史、数值方法与计算机技术、数学模型、数学实验、教育学与心理学基础、数学教学论、人文社会科学基础。

主要实践性教学环节:包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等,一般安排15~20周。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

相近专业:信息与计算科学、统计学。

说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条