1) disciplinary development / intelligence discipline
学科发展/情报学科
2) information science
情报科学
1.
On creative thinking on information science;
试论情报科学的创新性思维
2.
Bibliometric Analysis of Information Science in 2006;
2006年《情报科学》文献计量学分析
3.
Information Scienceis the core journal of library and information science in China,the article uses the Chinese citation database in CNKI,analyses the volume containing texts,the citation information,the funding subsidization,the cited and so on,expouds the status and the academic impact of Information Science in library and information science field.
《情报科学》是我国情报学核心期刊,利用CNKI中的《中国引文数据库》,从该刊的载文量、引文信息、基金资助发文、被引情况等方面进行分析,阐述《情报科学》在图书情报领域中的地位和学术影响力。
3) intelligence science
情报科学
1.
The developing course on paradigm of intelligence science,dissipative structure theory and the basic intensions on cognition paradigm of intelligence science were resumed.
简述情报科学范式的发展历程,以及耗散结构理论和情报科学认知范式的基本内涵。
4) Scientific Development of Newspaper press
报业科学发展
5) scientific development
科学发展
1.
Strengthening registration management of fertilizer to improve scientific development of compound fertilizer;
加强肥料登记管理 促进复混(合)肥料科学发展
2.
To speed up the thorough transformation and realize the scientific development of paper industry;
加快全面转型,实现造纸工业的科学发展
3.
To keep the scientific development and guarantee the quality of health vocational education;
坚持科学发展 确保卫生职教质量
6) discipline development
学科发展
1.
Analysis on discipline development of research vulnerable department in large public hospital during transition
转型时期大型公立医院科研弱势科室的学科发展对策浅析
2.
The paper analyses current situation of resource science discipline development and the trend of its research development.
文章通过对资源科学学科发展现状和研究进展分析 ,提出管理问题是资源问题中最大的科学问题 ,要突出重视资源管理科学研究 ,从而推动资源科学的整体发展 ,提高资源管理能力和资源决策支持能力。
补充资料：学科
教学科目,也称科目。依据一定的教学理论组织起来的科学基础知识的体系。为了教学的需要把某一门科学的浩繁的内容加以适当的选择、合理的组织和排列，使它适合学生身心发展的水平和某一级学校教育应该达到的程度。这就形成了同这门科学相对应的学科。
学科同和它相应的科学既有联系又有区别。学科应当把公认的科学概念、基本原理、规律和基本事实教给学生，并能反映这门科学研究的最新成果。它的内容应该是科学上有定论的、比较稳定的、重要的基础知识。学科的体系既要反映科学的体系，又要合于教学的要求。
以学科为中心来编订学校的课程叫学科课程。编订学科课程还要考虑到各学科之间的联系。例如,没有一定的数学知识,就不会解化学方程式和运用物理公式。这些数学知识的教学就要比化学、物理的教学先行一步。因此，学科设置的序列，特别是各学科间的内在联系，是课程编订者需要周密考虑的。
专科教室的设置，是提高学科课程的教学质量与效率必不可少的条件。专科教室里陈列有教学本学科所需要的教具，其中也将包括现代的微型电子计算机。用现代化教学手段装备的语言实验室，就是教学外国语的专科教室。理科教室里有教师演示实验用的和学生实验操作用的各种设备。充实专科教室中的设备，训练培养善于运用各种设备的教师，是提高学科课程教学质量的重要措施。
学科同和它相应的科学既有联系又有区别。学科应当把公认的科学概念、基本原理、规律和基本事实教给学生，并能反映这门科学研究的最新成果。它的内容应该是科学上有定论的、比较稳定的、重要的基础知识。学科的体系既要反映科学的体系，又要合于教学的要求。
以学科为中心来编订学校的课程叫学科课程。编订学科课程还要考虑到各学科之间的联系。例如,没有一定的数学知识,就不会解化学方程式和运用物理公式。这些数学知识的教学就要比化学、物理的教学先行一步。因此，学科设置的序列，特别是各学科间的内在联系，是课程编订者需要周密考虑的。
专科教室的设置，是提高学科课程的教学质量与效率必不可少的条件。专科教室里陈列有教学本学科所需要的教具，其中也将包括现代的微型电子计算机。用现代化教学手段装备的语言实验室，就是教学外国语的专科教室。理科教室里有教师演示实验用的和学生实验操作用的各种设备。充实专科教室中的设备，训练培养善于运用各种设备的教师，是提高学科课程教学质量的重要措施。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条