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1)  case programming
案例编程
1.
To foster programming capability of student is the primary goql of the teaching for the case programming.
培养学生编写高质量程序的能力,是"案例编程"教学的主要目标。
2.
Toarouse innovative spirit of thepractice is the important goal of the teaching for the case programming.
在编程实践中激发学生的创新精神,是"案例编程"教学的重要目标。
2)  case book;case report;law report
案例汇编
3)  case writing
案例编写
1.
Nowadays,in higher vocational education,some disadvantages in case writing and case designing are found in the case teaching of major courses,which affects the innovative reform of science and education directly or indirectly.
目前高职专业课在运用案例教学中,案例的编写和设计存在的一些缺陷和不足,将直接或间接的影响科教创新的改革思路,特别是高职教育培养的是应用型人才,更需要在教学过程中运用案例教学使知识更加感性化,并能直接运用于实践操作岗位,那么就要求我们在案例编写和教学过程中,不断改革创新,以便适应新形势下的新的教学培养模式。
4)  Plan cases
编制案例
5)  engineering cases
工程案例
1.
To practise the trinity training mode for undergraduates majored in thermal and power engineering,which is called "high technology of energy,environment protecting and ecological technology,economic management of energy",some engineering cases is applied to speciality courses.
围绕“能源高新技术、环保与生态技术、能源经济管理”三位一体的本科生培养模式,提出了工程案例教学的概念,分析了该教学法的特点及其在工科专业课程教学中的地位和作用,并提出了进一步加强和完善热能与动力工程专业课教学改革的措施。
6)  engineering case
工程案例
1.
It also discussed the engineering case requirement, engineering case action, and the teacher requirement in engineering case teaching.
本文针对工科教学中存在的问题,提出将工程案例教学法引入工科课堂教学中,并从工程案例的要求、工程案例教学的作用、工程案例教学对教师的要求几个角度进行了探讨,可供同行借鉴和商磋。
2.
The importance of Qualitative Structural Mechanics is shown through engineering cases.
并通过工程案例说明定性结构力学的重要意义。
补充资料:案例分析法
      围绕一个特殊的政治现象或政治行为而进行的研究。案例分析受到医学和心理学的临床研究的启发,不同于比较研究和抽样的调查研究,它注重一个单独的案例和事件。案例分析在当代政治学的宏观分析和微观分析中都得到了应用。微观分析中的案例分析涉及政治个性、领导立场和小团体分析等。宏观分析中的案例分析包括研究压力集团、政党、政党制度、革命和反抗运动等。案例分析侧重对单一事件和活动作详尽分析,它所运用的方法和技巧较具有弹性。案例分析对研究结果作叙述和描绘,提供案例的历史和详细的特征,因此也是综合的。案例分析的特点是把握案例所涉及的对象的特性,而不是普遍命题。案例分析包括多种形式,主要有:①形态-特性研究,主要运用于研究复杂的、涉及集体性对象的案例。形态因素涉及政治体系、政党、政党体系等的形态,特性因素涉及事实本身的意义。这种方法基于下述想法,在个体和集体研究中不可能提出预言,只能理解事实,在理解中主观价值和认识方式会对定量分析起消极作用,任何对象都是唯一的,因此普遍化至多只能涉及对象的行为和相互作用。②学科化-形态研究,认为关于个别案例的解释可以依赖普遍的假设。关于案例的理论推断,说到底来自一种隐含的普遍法则,解释案例应当以现成的理论或普遍法则为依据。③启发式案例研究,认为案例分析的结果可以作用于既存理论,补足既存理论,从而更好地解释案例。案例分析可以刺激人们思考重要的普遍问题和可能的理论方案。案例分析应为理论建设作出贡献,而不应较多关注对象的具体形态。④关键性案例分析,选择具有代表性的案例验证理论或一项法则,力图寻找具有这种地位的案例。
  

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