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1) Chizhou Teachers College
池州师专
1.
The status que of users demands for the library information resources in Chizhou Teachers College have benn investigated and analyzed by using questionnaires method from the angles of users information types, service items, the degree and purpose of utilization of the library resources, obstacle to users information acquisition and suggestion from the users.
文章以问卷调查方法,从用户信息需求类型、用户获取信息的途径与方法、用户利用图书馆资源的程度、用户利用图书馆的目的、用户信息需求的服务项目、用户获取信息的障碍、用户意见与建议等角度,对池州师专图书馆用户信息需求现状进行调查与分析,并提出满足用户信息需求的对策与建议。
2) Qinzhou Teachers College
钦州师专
1.
Position and Role of Qinzhou Teachers College in Development of Western Region;
论钦州师专在西部大开发中的地位与作用
2.
The best developing opportunity is knocking upon Qinzhou Teachers College.
钦州师专面临良好的发展机遇,通过本市师范教育资源重组,在钦州师专的基础上申办本科院校,具备了一定的条件,有着其必然性和可行性,是可望可及的事情。
3) Bozhou Teacher College
亳州师范高等专科学校
4) Chizhou
池州
1.
Analysis of Ecological Footprint in Mountainous and Hilly Areas of South Region of Anhui Province——A Case Study in Chizhou;
皖南丘陵山区可持续发展的生态足迹分析——以池州市为例
2.
GIS-based Ecological Sensitivity Analysis in Chizhou City;
基于GIS的池州市生态敏感性分析
3.
Primary Discussion on Ecological Construction of the City Garden——A Case of Chizhou;
浅议城市园林生态建设——以园林城市池州为例
5) teachers college
师专
1.
Strategy to Develop Baoshan Teachers College;
边疆少数民族地区的经济发展引擎南亚东南亚国际大通道上的学术桥头堡——保山师专办学定位探析
2.
In this paper Abstract Journal is first introduced , and then some tentative views on mathematical study of teachers colleges are shown through counting in Maths Abstract Journal ,the abstracts of papers by authors of Chinese teachers colleges and analysis of their distribution.
本文首先介绍检索刊物《文摘杂志》,然后通过统计《文摘杂志·数学》中中国师专作者论文的摘文量分布情况,对师专数学研究的现状提出初步看法。
6) normal college
师专
1.
This article is a discussion and thinking of the teaching model of the three-fear physical education in normal college.
针对师专三年制体育教学模式进行了探讨与设想 ,介绍了今后师专的体育教学模式 。
2.
According to characteristics of speciality of mathematical education for the school period of three years in normal college,applying modern idea and sense of education,the method and means of transforming mathematical analysis course teaching is stated facing century 21.
根据三年制师专数学教育专业的特点 ,应用现代教育思想和观念 ,阐述了面向 2 1世纪数学分析课程的教学改革方法及手段 ,开辟了全面培养学生能力 ,提高学生整体素质的新途
3.
In the notmal college, the teaching of Mathematical Analysis nust put the part of monadicfunction as the primary and the part of multivatiate function as the auxiliary, and makes the characteristic ofnormal college prominent.
师专数学系数学分析课程的教学内容，应以一元函数部分为主，多元函数部分为辅，同时应突出师性及专科性的特点。
补充资料：亳州师专
亳州师范高等专科学校，创办于1952年，坐落在被誉为庄周故里、全国牛都的蒙城县城，交通便捷，文化环境淳朴。现占地7.7万平方米，拥有标准理化生实验室9个，各类专用教室、多媒体教室22个，教学仪器设备总值760万元，馆藏图书17.6万册。 学校现有全日制在校专科生2400余人，成人大专生369人。学校现有在职教职工249人，专任教师171人，教师本科学历100%。硕士生5人，研究生课程班结业者27人；两人次获曾宪梓教师奖，一人享受省政府特殊津贴；现有副教授以上职称19人，高级讲师4人，讲师57人。 以培养专科层次小学教师为目标，传承师范性，加强学术性，学校共开设语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、初等教育、学前教育、现代教育技术、艺术设计、应用英语、计算机应用技术、文秘、汉语和青少年工作与管理14个专业。同时，举办成人教育大专班，开设小学教育、教育管理、艺术教育、汉语言文学教育4个专业。在课程设置上，加强专业基础课，扩大选修课，创新综合实践活动课，形成必修课、选修课、综合实践活动课有机结合的课程体系。 坚持以人为本，以学生发展为本的办学思想，全面实施素质教育，形成了“培养综合素质，发展个性特长”的培养模式。以“善学善教、育己育人、德高才博、献身教育”为校训，以提高教学质量为宗旨，确立了“以课堂教学改革为突破口，学法改革与教法改革同步，全面实施素质教育”的教改目标；加强教育实践，提倡并实践改一次性实习为分段实习，培养学生学以致用的能力。“严谨、垂范、求真、拓新”的教风和“勤学、善思、励志、进取”的学风铸就了亳州师专光荣的历史，52年来，共培养1.4万余名师德高尚、师益精良，具有创新精神和实践能力的基础教育师资。 走“科研育师，名师兴校”之路，坚持办学理念创新，办学模式创新，培养手段创新，教师教法改革与学生学法改革相结合；加强师资队伍建设和教风学风建设，坚持校内以《亳州师专学报》为园地和窗口，开展教育科研和学术交流。升格以来，先后5人次在国家核心期刊上发表论文，126人次在大学学报和正式刊号的各类报刊上发表学术论文201篇；共参编和主编教材7部；2001年获得2项省级教育科研优秀成果奖励；共有3项省级教育科研重点研究项目、6项市级重点科研项目，校级立项12项。我校应届毕业生一次性就业率均在85% 以上，办学质量深受社会好评。 目前，学院正锐意改革、与时俱进、开拓创新，大力加强学校基本建设，努力提升教学、科研和师资队伍水平。学校始终充满信心，为发展成为一个专业结构齐全，师资力量强、教育教学质量高的师范专科学校而不懈努力！
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参考词条
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