1) teaching land
教学园地
2) teaching of Chinese Garden
"语文园地"教学
3) horticultural teaching
园艺教学
1.
The horticultural teaching method of the applied type is discussed from the constitution of the course,adjusting the content of the course,the construction of teacher s troops,developing the comprehensive quality of student and encouraging the graduate student to start a business independently,carrying on the first step practice and obtaining the good result.
从课程设置、教学内容、教师队伍、学生综合素质培养及鼓励毕业生自主创业等方面探讨了应用型园艺教学方法,并进行了初步实践,取得了很好的效果。
4) campus teaching
校园教学
1.
During a debate on the topic of "if students\' investment is higher in online teaching than in campus teaching",debaters proved that students spent more on online teaching than on campus teaching from the following aspects: direct investment,operational cost,opportunistic cost,non-capital investment and the benefits.
辩手就"网络教学比校园教学学生投入高"这一辩题,分别从直接投入、运营成本、机会成本、非货币投入以及投入的产出效益等诸多方面进行层层剖析,以论证网络教学比校园教学学生投入高。
5) courses learning
学习园地
1.
This paper presents the design and implementation of courses learning system based on the campus network, resolving a series problems in the course of implementation.
提供了一种基于校园局域网的课程学习园地支持系统的实现方法。
6) kindergarten teaching
幼儿园教学
1.
The relationship between children and knowledge is one of philosophic problems about kindergarten teaching.
儿童与知识的关系是幼儿园教学需要思考的一个哲学问题。
2.
It, to some extent, results in ecological unbalance in kindergarten teaching and reduces the teaching efficiency.
从生态教学观视角看,幼儿园教学中家长资源的开发与利用存在着重利用轻开发、重临时轻长远、重配合轻参与等问题,这在一定程度上导致幼儿园教学的生态失调,降低了幼儿园教学的有效性。
3.
Applying multimedia technology in kindergarten teaching is helpful to arouse children s learning interests,and improve their understandings,and enrich their feelings.
在幼儿园教学中运用多媒体技术,能有效地激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿对教学内容的理解、化解教学的重点和难点、丰富幼儿的情感。
补充资料：园地
园地
garden land
yuondi园地(g耐en land)根据中国全国农业区划委员会于1984年编制的《土地利用现状调查技术规程》中土地利用分类的含义，园地指以集约经营方式，种植以采集果、叶、根茎、胶液等为主的多年生木本或草本作物，覆盖度>50%或单位面积株数大于规定的合理株数70%的土地，也包括果树、橡胶树等苗圃用地。 园地包括果园、茶园(参见彩图插页第27页)、桑园、橡胶园和其他园地。据1卯3年中国农业统计资料，中国园地面积约有驯I】万公顷。 果园种植果树的园地。中国主要有苹果园、柑橘园、梨园、香蕉园、葡萄园。地域热量的差异决定了果园种类的分布。苹果园主要分布在中国北方的南温带地区，占全国苹果园面积的92.3%;柑橘园在中国南方的亚热带地区分布最广，其中湖南柑橘园面积最大，居全国第一位;梨园主要分布在中国北方地区，占全国梨园面积74.1%;葡萄园集中分布在中国北方地区，以新疆葡萄园面积最大，占全国的22.4%;香蕉园主要分果 园布在中国南亚热带地区，广东香蕉园面积占全国香蕉园面积56．3％。 茶园种植茶树的园地。中国茶园发展较快，据《1994年中国农业统计资料》(农业部编)，茶园面积113．5万公顷，主要分布在中国南方的亚热带地区，占全国茶园面积的99．1％，其中，云南、湖南、浙江、福建分布最多。 桑园 种植桑树的园地。中国桑园面积增加较快，据《1991年中国农业统计资料》(农业部编)，全国桑园面积比1990年增加了50．O％，全国有81．2％桑园面积分布在南方地区，其中四川、江苏、浙江桑园面积分别居全国的1、2、3位。 橡胶园种植橡胶树的园地。胶园地分布在中国北热带地区，海南是中国最大的植胶基地，胶园面积占全国的62．0％；其次是云南的西双版纳、广东(雷州半岛)、福建。 其他园地种植椰子、咖啡、可可、油棕、胡椒等热带作物的园地。 (梁佩谦)
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参考词条