1) application of emotions
情感应用
1.
Against the background of innovating current teaching ideology, considering the features of current college students,this article elaborates the function of the application of emotions in physics teaching and discusses the approaches to it,as an attempt to stimulate the activeness of both teachers and students in teaching and make students develop to the full.
在现代教学理念的改革进程中,针对目前普通高校生源特点,论述课程教学中情感应用的作用,探讨情感应用的方法,以期提高师生教学的积极性,全面高素质地培养学生。
2) affective response
情感反应
1.
Then,this paper analyzes affective response the paper expounds the degree of punishment in the c.
本文在对员工的低绩效进行归因的基础上,以情感反应为切入点,分析各归因情形下所应实施惩罚的轻重程度,以期望为管理低绩效员工提供一些借鉴。
3) emotional effect
情感效应
1.
Talking about emotional effect in teaching process of teacher in charge of class;
谈班主任工作中的情感效应
2.
We should educate the students in an active and healthy mode,led by the idea of "guidance",opened by "pleasure",enhanced by "application",so at to cultivate the students positive emotional effects and improve their English learning.
从培养积极健康的情感效应入手,用"引"字领路、用"乐"字开闸,以"用"字强化,培养学生的良性情感效应,以提高学生英语学习质量。
3.
Thus establishing effective ma nagement system, considering for people priorly and applying emotional effect fu lly are to create favorable environment of credit, cooperation,persistence in th e field of service.
建立有效的管理体系,以人为本,充分运用情感效应,营造服务领域中诚信、协作、执着的良好氛围。
4) test affection
应试情感
5) Affective Responses
情感反应
1.
Cognitive Processing Bias of Self-Esteem and Its' Effects on Affective Responses;
自尊的认知加工偏好及其对情感反应的影响
6) affective adaptability
情感适应
补充资料：道德情感的发展
道德情感的发展
development of moral emotion
道德情感的发展(development of mora-“mot沁n)道德情感是人龙情感的高级形式，是个人运用一定的道德标准衡量、评价别人或自己行为时所产生的情绪体验。l岁儿童开始对别人的情绪作出直接反应，见人哭自己也哭，见人笑自己也笑，有依恋感。这些是社会性情感的最初表现，是更高级社会情感的基础。先学前期儿童形成了最简单的道德感。学前儿童的道德感则进一步地丰富和发展。特别是在集体游戏中，儿童学会控制自己的情感，使自己服从集体游戏活动的总要求，能在担任不同角色中体验不同人的情感。学龄初期儿童道德情感带有直接性，还不能很好地理解各种道德情感的社会意义。学龄中期是儿童道德情感发生重大转折的时期。由于知识和经验的增多，道德情感更加丰富和自觉，使他们更全面更深刻地理解同道德情感相联系的道德行为标准，产生了友谊感、自尊感和集体荣誉感。青年初期儿童的道德感已趋于成熟。青年开始形成自己的人生观和世界观，与之相联系的道德情感也逐渐形成，如爱国主义情感、国际主义情感、人道主义精神以及为真理而献身的共产主义情操等。 (白学军撰林余德审)
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