1) science find methodology
科学发现方法论
1.
This paper analyses the contribute of Einstein and LaoZi to the science find methodology,discusses their feature,difference and similar,point out the social conditions to convert LaoZi.
分析了爱因斯坦和老子对科学发现方法论的贡献,比较了其各自发现方法论的基本思想及其相似与区别,指出了老子发现方法论中所潜在的优势及其现代意义,说明了建立新的、中西互补的科学方法论体系的可能性和必要性,讨论了老子发现方法论的潜在优势转化为有效的现实意义的社会条件。
3) scientific methodology
科学方法论
1.
Application of scientific methodology in the biochemistry teaching;
科学方法论在生化课堂教学中的运用
2.
Significance of modern scientific methodology in West to present society;
近代西方科学方法论的现代意义
3.
Judging Ancient China Logic from Pre-Qin Dynasty Scientific Methodology;
先秦科学方法论与推类逻辑
4) science methodology
科学方法论
1.
The science methodology at the turn of the century:Recent development of science methodology since the 1980s;
世纪之交的科学方法论:20世纪80年代以来科学方法论的新发展
2.
the employment of science methodology in the teaching reform in engineering colleges;
从科学方法论谈高校工科教学改革
3.
By understanding of Popper s science methodology, the paper discusses Popper s ideology, indicates his hypothesis mode has positive meaning to cultivate engineering college innovation personnel, and presents three advices to teach reform com- bined teaching practice.
通过对波普尔科学方法论的认识,探讨该思想对高校工科教学改革的启示,指出其假说模式对于培养高校创新型人才的积极意义,结合教学实践给出了教学改革的几点建议。
5) Methodology of Science
科学方法论
1.
A task of logic of science or methodology of science is to establish a demarcation criterion that is used to determine what is doubtful proposition and what is not.
建立一个划界标准———根据这个标准确定什么样的命题为“可疑的”命题、什么样的命题为不可疑的命题———构成科学方法论或科学逻辑研究的一个重要内容;我们从可疑的命题、不可疑的命题得到哪些其他的可疑的和不可疑的命题,这涉及到我们运用什么样的怀疑逻辑系统,同时涉及到对科学理论的结构的分析,这同样是科学逻辑的研究内容。
2.
In the paper,the evolvement of methodology of science has been analyzed and generalized from the historical angle.
科学方法论是科学哲学研究中的核心。
6) the Paradox of Scientific Method
科学方法论悖论
补充资料：科学发现
科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。作出科学发现是一切科学活动的直接目标，重要事实或理论的发现也是科学进步的主要标志。这两类发现又是互相联系、互相促进的。例如，19世纪末以来，电子、 X射线、放射性等发现促成了原子结构和原子核理论的建立，而后者又推动了各种基本粒子的发现，为粒子物理学的诞生作好了准备。重大的科学发现，特别是重大理论的提出，往往构成某一学科甚至整个科学的革命。科学理论的发现是创造思维的结果，它往往求助于直觉、想象力的作用，这就必然要涉及科学家的文化素养、心理结构甚至性格特征等复杂的个人因素，有时还往往具有很大的偶然性。但这并不意味科学发现毫无规律性可循。科学史上有大量所谓"同时发现"的记载，说明任何发现归根结柢都是在一定社会文化背景中的社会实践和科学自身需要的产物，特别是事实的发现往往直接受到社会生产水平和仪器装置制造技术的制约。因此，科学发现在科学发展的总进程中是必然的，合乎规律的。它具有自己的"逻辑"，有人还明确地称之为科学发现的逻辑。这种"逻辑"有别于单纯从事实归纳出理论或者从理论演绎出事实的形式逻辑。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条