1) creative science system
创造学系统
1.
The conception of creativity system and creative science system is the research,reflection and recognition about creative science by using scientific theory and based on systematic thinking way.
创造系统观和创造学系统是从系统角度、基于系统思维方式、运用科学理论与方法对创造学所进行的研究、反思和再认识,它能使人们对创造和创造学的研究和认识系统化、深化和优化,从而能克服独立、片面去研究、认识、发展创造和创造学的传统做法,进而能有效促进和大力推动创造和创造学的全面发
2) creativity system
创造系统
1.
The conception of creativity system and creative science system is the research,reflection and recognition about creative science by using scientific theory and based on systematic thinking way.
创造系统观和创造学系统是从系统角度、基于系统思维方式、运用科学理论与方法对创造学所进行的研究、反思和再认识,它能使人们对创造和创造学的研究和认识系统化、深化和优化,从而能克服独立、片面去研究、认识、发展创造和创造学的传统做法,进而能有效促进和大力推动创造和创造学的全面发
3) creativity research
[系]创造学
4) systematic perspective of creativity
创造系统论
1.
Contemporary creativity theory is characterized by the systematic perspective of creativity.
创造系统论是当代创造理论的基本精神。
5) creativity support system
创造力支持系统
1.
Review of the creativity support system;
创造力支持系统综述(英文)
2.
Fault analysis creativity support system for power system;
电力系统故障分析创造力支持系统
3.
The basic funtions of creativity support system(CSS) are studied.
分析了创造力活动过程的特点,讨论了影响人的创造力的认知因素,详细分析了创造力支持系统(CSS)的基本功能,并提出一种基于经验学习的创造力支持系统的层次结构。
补充资料：创造学
创造学
creationology
创造学(ereationology)研究人类创造活动规律的综合性科学。主要包括:(1)创造理论。阐明创造学的研究对象、内容、任务、历史、趋势、原则、方法及创造的社会环境。(2)创造心理。研究创造主体的灵感、直觉、情感、想像、意志及创造性思维等心理要素。(3)创造机制。阐述创造活动中分阶段的规律及各种创造技法。(4)创造教育。研究创造型人才的培养与开发。在创造学研究中应遵循决定论、实践论、发展论和系统论原则。作为一门独立的科学，它已有近70年的历史。在西方，它的产生与发展可分为三个阶段:(l)文科阶段，是创造学的初创时期，从公元前 300多年到20世纪30年代。这一时期的特点是，在论著中未从创造学的角度去论证，仅从专业学科研究中发现有关创造问题。(2)工科阶段，从1936年美国通用电气公司开设“创造工程”课程起到20世纪中期现代创造学的奠基人，美国B BOC广告公司经理奥斯本发表他的名著《思考的方法》。其主要特点是把创造学作为一门应用技术加以研究，总结了一些具体的创造技法指导创造实践，使其成为一门具有广泛应用价值的科学。(3)理科阶段。开始研究创造活动的机理，向综合化、系统化发展。人们从细胞学、生理学、生物物理学、生物化学及营养学角度来探索创造活动的本质。创造学是一门应用性很强的科学。它有助于促进科技领域的发明和发现，教育改革和教育质量的提高，开发创造力，培养一代创造型人才，创造一个优良的社会环境。 (租娴撰吴万森审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条