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1) humane circumstances
人文境域
2) literature circumstance
文学境域
3) humane environment
人文环境
1.
Disaster environment and humane environment of floodplains in lower reaches of the Yellow River;
黄河下游滩区的灾害环境与人文环境
2.
It ideas of culture and education still has a practical significance to the construction of contemporary s campus humane environment.
书院是我国古代办学的一种极具特色的形式,书院的文化教育观对我国当代大学校园人文环境的构建仍然有着现实意义。
3.
With emphasis on the relationship between its development and orientation in vocational education, the essential role of the good humane environment and inte.
阐述了电子阅览室对高职教学的支持作用; 强调了发展、定位两者间在高职教育中的关系; 此外还阐述了良好的人文环境和浓郁的学术文化氛围对培养高职学生良好的精神生活的重要性。
4) humanistic environment
人文环境
1.
My Perspectives on Creating Humanistic Environment in Libraries;
打造图书馆人文环境之我见
2.
Optimization of the humanistic environment in collegiate physical education teaching;
大学体育教学人文环境的优化
3.
Research on ecological and humanistic environment of Beijing Green Olympics;
北京绿色奥运的生态环境与人文环境
5) humanity environment
人文环境
1.
Deeply inquiried the humanity environment and social background of the development history of Chinese surveying and mapping.
通过对我国明末清初测绘科技的回顾 ,分析了明末清初西方传教士来华传教及科技交流对我国测绘科技的影响 ,对当时我国测绘科技发展的人文环境和社会背景做了深入探究 ,例举了清初我国与传教士合作开展全国地图测绘的全过程、取得的成果和使用的方法 ,在此基础上深入分析了这一时期测绘科技的辉煌成就及其因后期的“闭关主义”政策和“天朝中心说”的自大守旧等人文背景和文化传统及科技政策的失误所造成的诸多历史遗憾。
2.
In the period of social reforming transformation,there exist some problems with humanity environment construction in higher vocational schools,such as individualism,impulsive study style,lax management,and declined morality.
在社会转型的变革期,高职院校的人文环境建设存在着个人主义、学风浮躁、管理松弛、师德滑坡等问题。
3.
While the field of higher vocation technique education broadens the scale of running a school strengthens skill education, its humanity environment construction must be strengthened.
高等职业技术教育领域在扩大办学规模、加强技能教育的同时,必须加强其人文环境建设。
6) human environment
人文环境
1.
Analysis and evaluation of the Olympic sailing regatta’s impact on human environment in Qingdao;
奥帆赛举办对青岛人文环境影响的评价
2.
The aspects of politics,economy and culture in the issue of human environment are important factors which influence the cultural environ.
人文环境中的政治、经济和文化等条件也是影响文化生态的重要因素。
3.
It puts forward that perspective environment in the higher schools should strengthen shaping of human environment.
提出了高校的景观环境应加强人文环境塑造的结论,对构成校园人文环境的空间环境元素进行了深入分析,归纳总结出空间环境元素在塑造高校人文环境方面的作用和途径,从而使高校能在大规模的建设中保持自己的风格。
补充资料：东南大学人文学院
[学院概况] 人文学院现设有哲学与科学系、政治与公共管理系、法律系、旅游学系、中国语言文学系、医学人文系、艺术传播系和mpa研究中心。学术研究机构有：心理咨询与人力资源测评中心、东方文化研究所、现代社会发展研究所、韩国研究所等十多个研究机构。 人文学院现有在编教师108人，其中博士生导师10人，教授、副教授70余人。设有艺术学、伦理学、科技哲学、马克思主义思想政治教育四个博士学位授权点；有马克思主义理论与思想政治教育、科学技术哲学、伦理学、艺术学、政治学、行政管理、西方哲学、马克思主义哲学、旅游管理、宪法学与行政法学、民商法学、法学理论、中国古代文学、设计艺术学、应用心理学、现当代文学16个硕士授权点及哲学、艺术学两个一级学科硕士授权点，并有艺术硕士（mfa）、公共管理硕士（mpa）两个专业硕士学位授权点。学院现有在校学生近1700人，其中本科生1134人，硕士生近600人，博士生近200人。 人文学院1984年始创设“马克思主义基础”本科专业，20多年来，随着教育事业的发展，先后设置了法学、旅游管理、政治学与行政学、汉语言文学、社会学、动画等6个本科专业。人文学院承担了全校公共政治理论课、思想品德课、以及人文选修课的教学工作，曾先后为全校学生开设了80余门人文社会科学类选修课程，为提高全校学生的思想政治素质和人文素质，营造健康而活泼的校园文化氛围，发挥了积极的作用。 学院拥有一个国家哲学社会科学创新基地。长期以来，学院承担了各级各类课题百余项，近三年来，获“211”、“985”工程资助，经费总额已超千万，出版学术著作和教材数百部，发表论文2千多篇，科研成果曾获国家社科奖、省部级奖及其他奖项数十项，并与美、英、德、韩、日本、俄罗斯等国以及台、港、澳地区的学术界和文化艺术界进行了广泛的合作和交流。 [历史沿革] 东南大学人文学院的历史最早可以追溯到三江师范学堂（1902~1905）体现张之洞“中学为体”理念的修身、历史、文学等文科类课程设置；两江优级师范学堂（1905~1911）时期，1910年设地理历史部和国文外语部；南京高等师范学校（1915~1923）时期，初设国文部，1919年设国文史地部，1920年设文理科（其中人文学科的系有国文系、英文系、哲学系、历史系）；国立东南大学（1921~1927）时期，先后设文科、文理科（文科设有国文系、历史系、外国语文系、政治系、经济系、哲学系）；第四中山大学和江苏大学（1927~1928）时期，设社会科学院（下设史地学系、社会学系、经济学系、政治学系、法律学系）、哲学院（下设哲学系）和文学院（初设中国文学系、外国文学系、语言学系，1928年调整增加哲学系、史学系、社会学系）；中央大学（1928~1949）时期设文学院（初设中国文学系、外国语文系、哲学系、社会学系、史学系，1930年又增加地理系，1941年，社会学系并入法学院）；（国立）南京大学（1949~1952）时期设文学院（下设中国语言文学系、外国语言文学系、历史学系和哲学系）。历史上的东南大学文科，人文荟萃，群星灿烂，也形成过在中国现当代史上产生深远影响的学术流派——学衡派。 1952年院系调整后，在原中央大学校址成立南京工学院。1978年，学校提出“向文理工结合方向发展”的战略，开始恢复文科。1984年在原马列主义教研室的基础上建立社会科学系，并设立马列主义基础理论专业，1985年，设立哲学与科学系。复名后的东南大学在1990年设立人文社会科学学院，2002年3月4日更名为人文学院。
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参考词条
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