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1)  Consciousness training
意识培养
2)  cultivate awareness
培养意识
3)  conscious training
有意识培养
1.
Basketball lessons improve the ability by conscious training and unconscious training.
篮球课通过有意识培养能力与无意识培养能力的双向渠道 ,提高课堂教学效果 ,为使学生养成运动习惯 ,增强终身体育意识 ,创造良好的心理条件。
4)  unconscious training
无意识培养
1.
Basketball lessons improve the ability by conscious training and unconscious training.
篮球课通过有意识培养能力与无意识培养能力的双向渠道 ,提高课堂教学效果 ,为使学生养成运动习惯 ,增强终身体育意识 ,创造良好的心理条件。
5)  cultivation of information consciousness
信息意识培养
6)  application consciousness fostering
应用意识培养
补充资料:《活动 意识 个性》
      Α.Н.列昂节夫著。它是作者晚期的理论著作。苏联政治出版社1975年出版。全书仅10余万字,分5章:①马克思主义和心理学;②心理反映;③心理学中的活动问题;④活动与意识;⑤活动与个性。1980年上海译文出版社出版李沂等的中译本。列昂节夫多年研究活动问题,包括物质的感性-对象活动的结构和发生,对个体心理过程形成的作用;心理、意识的产生对生活活动、劳动活动的依从性;根据主导活动形式划分个体心理发展年龄阶段;提出主体的物质活动和精神活动在发生、结构和功能上的联系,彼此相互过渡理论等。他以多年的研究为基础,于1972~1974年的苏联《哲学问题》杂志上连续发表长篇论文:"心理学中的活动问题","活动和意识","活动和个性"。最后改写成此书,出版后获罗蒙诺索夫一等奖。本书是关于心理学方法论问题的专著,书中全面地阐述了作者的活动观点,在苏联心理学界有较大影响。作者在书中谈到,心理学是一门关于对现实的心理反映(它中介着个体的生活)的产生、功能和结构的具体科学。而要建立这样一门科学的完整体系,最重要的是 3个范畴:对象活动、人的意识、个性。因而,他写这本书的任务不是阐述一些具体的心理学观点和理论,而是根据历史唯物主义关于人的本性、人的活动、意识、个性的学说去寻求获取这些具体的观点和理论的方法与途径。
  

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