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1)  six-perspective assessment method
六维评价法
2)  3-dimensional assessment method
三维评价方法
3)  three-dimension evaluation
三维评价
1.
By using the methods of documentary,interview and questionnaire,the author devises the cooperative teaching and three-dimension evaluation, and tests it through experiment.
通过文献资料分析、走访和问卷调查等 ,设计了“合作教学、三维评价”方法 ,通过教学实验检验。
4)  evaluate-thinking
评价思维
5)  evaluation dimension
评价维度
6)  multidimensional evaluation
多维评价
1.
Based on the above,we bring forward the conceive of multidimensional evaluation system.
为此,提出学生多维评价的理论构想:注重评价主体多元化、评价内容多面化和评价标准多层次化。
补充资料:六瑞──法华六瑞
【六瑞──法华六瑞】
  ﹝出法华经文句﹞
  谓法华一经,妙理玄微,人难信受。故先以瑞相警变常情,常情既变,而生渴仰,则闻法染心,妙道易阶,密有所表,故具明六瑞焉。
  [一、说法瑞],谓佛将说法华,先说无量义经,而为法华作序。从一法说无量义,会无量义归于一法,故无量义经为法华会多归一之序。经云:说大乘经名无量义。是也。且说法乃佛之常仪,何得为瑞?盖佛说无量义经虽竟,时众不散,待于后闻,此事奇特,与常说异,故名说法瑞。
  [二、入定瑞],谓佛将说法华,而欲会多归一,故先入此无量义处定。经云:入于无量义处三昧。是也。且入定亦佛之常仪,何得为瑞?盖佛虽入开定,意在合定,与常入定有异,故名入定瑞。(梵语三昧,华言正定。开定者,即无量义处定也。合定者,即法华会多归一之定也。)
  [三、雨华瑞],谓佛将说法华,故天雨四华,以表十住、十行、十回向、十地诸菩萨,当获成佛之因,故名雨华瑞。经云:天雨曼陀罗等四华。是也。(十住者,发心住、治地住、修行住、生贵住、方便具足住、正心住、不退住、童真住、法王子住、灌顶住也。十行者,欢喜行、饶益行、无嗔恨行、无尽行、离痴乱行、善现行、无著行、尊重行、善法行、真实行也。十回向者,救一切众生离众生相回向、不坏回向、等一切佛回向、至一切处回向、无尽功德藏回向、随顺平等善根回向、随顺等观一切众生回向、真如相回向、无缚解脱回向、法界无量回向也。十地者,欢喜地、离垢地、发光地、焰慧地、难胜地、现前地、远行地、不动地、善慧地、法云地也。梵语曼阤罗,华言适意,又云白华。四华者,曼阤罗华、摩诃曼阤罗华、曼殊沙华、摩诃曼殊沙华也。)
  [四、地动瑞],谓佛将说法华,故地六种震动,以表圆教十住、十行、十回向、十地、等觉、妙觉,六番破无明惑也。为无明盘鳐,未曾侵毁,方将破坏,故先动地以表之,故名地动瑞。经云:普佛世界六种震动也。(六种震动者,一动、二起、三涌、四震、五吼、六击也。等觉者,去后妙觉佛位犹有一等,胜前诸位,得称为觉也。妙觉者,谓自觉觉他,觉行圆满,不可思议也。)
  [五、众喜瑞],谓大众既见雨华动地,知佛世尊必说大法,欣跃内充,以表大机当发。经云:大众得未曾有,欢喜合掌,一心观佛。是也。且喜怒人之常情,何得为瑞?盖天华悦眼,地动震心,是外瑞;心喜是内瑞,非常之喜昔虽曾有,而不为喜所动,今为喜动,而能一心观佛,故名众喜瑞。
  [六、放光瑞],谓佛将说法华,先放毫光,照于此土,以至他土,与常放光有异,故名放光瑞。经云:佛放眉间白毫相光,遍照东方万八千世界。是也。
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参考词条