1) college students ideological and moral standards
思想品德修养
1.
This paper discusses the characteristics of Fang Yonggang s growth and puts forward the basic approaches to raise college students ideological and moral standards.
本文以探讨方永刚的成长规律为切入点,提出了加强大学生思想品德修养的基本思路。
2) Moral cultivation
思想道德修养
1.
Four Discussions about Curriculum Resource Exploitation of the Course of Moral Cultivation and the Fundamentals of Law;
“思想道德修养与法律基础”课程资源开发四论
2.
Moral cultivation is a required course in China s colleges and universities.
思想道德修养课程是全国高校大学生的必修课程,更新教学理念,改革教学方法,不断提高教师的自身素质,对于发挥课堂主渠道的作用,帮助医学生尽快适应大学生活,理解人的价值和人生的意义,树立正确的知识价值观,培养高尚的职业道德,获得真善美的心灵启迪具有重要意义。
3.
In order to improve teaching of moral cultivation of armyman and its legal foundation,this paper puts forward some teaching reform suggestions: to determine the position of moral cultivation in education is a premise;to update teaching content is a core;to improve qualities of teachers is crucial;improving teaching methods is a difficult point;perfecting assessment system is guarantee.
《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分。
3) ideological and moral cultivation
思想道德修养
1.
Challenges and Corresponding Strategies in Teaching the Course of Ideological and Moral Cultivation;
《思想道德修养》课教学面临的挑战及对策
2.
According to the present situation of practice teaching in ideological and moral cultivation,we attempt to build several practice teaching modes such as "A letter to my family","Cherishing life","Thanksgiving education","Moral example" and the "Honesty and.
高校思想道德修养实践教学对于学生理论联系实际,真正掌握马克思主义理论,增强课程教学的实效性起着非常重要的作用。
3.
In the promotion of ideological and moral cultivation and etiquette cultivation of vocational school students,the penetration and combination of the two cultivations must be strengthened.
提高高职学生思想道德修养与礼仪修养,必须加强两个"修养"的相互渗透与相互结合。
4) Moral Culture
思想道德修养课
1.
The Internet Impact on College Students and Response in Moral Culture Teaching;
网络对大学生的影响与思想道德修养课的应对
2.
Moral Culture should be close to students mind and life and helpful in their shaping an appropriate attitude of the society.
通过对大学生不知道如何挥洒热情、缺乏正确的自我认识、因迷失自我而否定社会等现状的分析,引发对当前大学思想道德修养课如何走进大学生心里,把教育融入课堂及采取相应的配套措施,让学生把自己的现状与未来联系起来以正确面对社会等观点的一些思考。
3.
Moral Culture teachers are faced with challenge from information economy,traditional education theories and characteristics of this course itself.
在新形势和新任务下,思想道德修养课的教师面临着信息化、传统教育理念、学科特性等挑战,教师在教学中的作用发生了新的变化。
5) ideological and moral cultivation
思想道德修养课
1.
A Reflection on Enhancing the Teaching Effect of Ideological and Moral Cultivation;
提高思想道德修养课课堂教学效果的思考
2.
This paper argues for the necessity and importance of field practice in ideological and moral cultivation and suggests measures for its implementation:a practical system for practice,modified courses setup and testing methods,handson tasks in class,and outof class practice.
本文从分析思想道德修养课的课程性质和特点入手,阐述了思想道德修养课实践教育的重要作用和新时期加强思想道德修养课实践教育的必要性,提出了构建合理的实践内容体系,突出课堂教学实践性,强化修养课的课外实践,改革修养课课程设置和考核方式等加强实践教育的具体措施。
6) ideological and moral training
思想道德修养
1.
Practice and exploration ofthe teaching actual effect of the new course ideological and moral training and law basis;
新课程《思想道德修养与法律基础》教学实效性的实践与探索
2.
The content of the subject in the college students ideological and moral training should be reformed and perfected in order to comply with the developing trend of the times while the teaching methods of the subject should be broken the traditional teaching models in terms of the ideological reality of the students so as to enhance the aim, utility and appeal of teaching this subject.
思想道德修养,是一项长期而艰巨的人生课题。
补充资料：思想品德课教学法
研究小学思想品德课的教学原理和方法，分科教学法之一。
思想品德教育,在学校教育中历来占有重要地位,在中国更有悠久的历史传统。中国古代学校，除通过各科教学对学生进行思想品德教育外，还有专门对儿童进行思想品德教育的课本。 如《童蒙训》、《童蒙须知 》、《弟子规》等。在新民主主义革命时期，革命根据地小学是结合语文等课进行思想品德教育的。中华人民共和国成立后，继承了新民主主义革命时期革命根据地教育的传统，对学生进行共产主义的思想品德教育，取得了很大成绩，积累了丰富的经验；并在此基础上，从1981年秋季起，在小学正式开设了思想品德课，在教学计划中列为专门的课程。这是对小学生有计划、有系统地进行共产主义思想品德教育的一个新的开端。1982年 5月，教育部又颁发了《全日制五年制小学思想品德课教学大纲（试行草案）》，对思想品德课的教学目的，教学内容和教学要点、教学要求等，都作了明确规定;同时,还具体规定了在教学中应该注意的问题。
思想品德课以爱祖国、 爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，结合贯彻《小学生守则》，向小学生进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育。其目的在于使小学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯，立志做有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。为把他们培养成为共产主义事业接班人打下思想基础。
思想品德课教学中应注意的问题有：①要面向全体少年儿童，从他们的实际出发。根据各年级学生的不同特点和思想品德的具体情况，由近及远，由浅入深，突出重点，有的放矢地进行教育。②坚持正面教育。要循循善诱，发扬学生的长处，鼓励他们积极向上，并注意培养正确的集体舆论。③教学方法要灵活多样，生动活泼。要从儿童的年龄特征出发。形象具体，深入浅出地进行教育，要注意运用对比的方法，把思想性、知识性和趣味性正确地结合起来。④树立榜样。要善于用革命前辈和英雄人物的模范事迹,教育和鼓舞学生。同时,注意表扬学生中的好人好事，启发和影响学生。⑤引导学生做到言行一致。在讲明道理、提高学生认识的基础上，向他们提出适当的实践要求，并认真检查指导，逐步培养符合社会主义国家公民要求的思想、情感、意志和行为习惯。⑥教师要以身作则，身教与言传结合，做学生的表率。此外,还要注意研究思想品德课的考察问题;要积极开展教学研究；正确处理思想品德课同其他学科的教学、班主任工作、少先队活动等的关系；注意与学生家长进行联系，取得家长的支持和配合等。
思想品德教育,在学校教育中历来占有重要地位,在中国更有悠久的历史传统。中国古代学校，除通过各科教学对学生进行思想品德教育外，还有专门对儿童进行思想品德教育的课本。 如《童蒙训》、《童蒙须知 》、《弟子规》等。在新民主主义革命时期，革命根据地小学是结合语文等课进行思想品德教育的。中华人民共和国成立后，继承了新民主主义革命时期革命根据地教育的传统，对学生进行共产主义的思想品德教育，取得了很大成绩，积累了丰富的经验；并在此基础上，从1981年秋季起，在小学正式开设了思想品德课，在教学计划中列为专门的课程。这是对小学生有计划、有系统地进行共产主义思想品德教育的一个新的开端。1982年 5月，教育部又颁发了《全日制五年制小学思想品德课教学大纲（试行草案）》，对思想品德课的教学目的，教学内容和教学要点、教学要求等，都作了明确规定;同时,还具体规定了在教学中应该注意的问题。
思想品德课以爱祖国、 爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，结合贯彻《小学生守则》，向小学生进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育。其目的在于使小学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯，立志做有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。为把他们培养成为共产主义事业接班人打下思想基础。
思想品德课教学中应注意的问题有：①要面向全体少年儿童，从他们的实际出发。根据各年级学生的不同特点和思想品德的具体情况，由近及远，由浅入深，突出重点，有的放矢地进行教育。②坚持正面教育。要循循善诱，发扬学生的长处，鼓励他们积极向上，并注意培养正确的集体舆论。③教学方法要灵活多样，生动活泼。要从儿童的年龄特征出发。形象具体，深入浅出地进行教育，要注意运用对比的方法，把思想性、知识性和趣味性正确地结合起来。④树立榜样。要善于用革命前辈和英雄人物的模范事迹,教育和鼓舞学生。同时,注意表扬学生中的好人好事，启发和影响学生。⑤引导学生做到言行一致。在讲明道理、提高学生认识的基础上，向他们提出适当的实践要求，并认真检查指导，逐步培养符合社会主义国家公民要求的思想、情感、意志和行为习惯。⑥教师要以身作则，身教与言传结合，做学生的表率。此外,还要注意研究思想品德课的考察问题;要积极开展教学研究；正确处理思想品德课同其他学科的教学、班主任工作、少先队活动等的关系；注意与学生家长进行联系，取得家长的支持和配合等。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条