|
|
|
说明：双击或选中下面任意单词，将显示该词的音标、读音、翻译等；选中中文或多个词，将显示翻译。
|
|
|
1) paralipsis
[,pærə'lipsis]
省叙
1.
It can be perceived that O Henry tactically creates suspense and leads readers to a fully unexpected ending of his story by skillfully incorporating omniscient of the third person、paralipsis、blank statement and the shift of viewpoint.
作者巧妙地融合第三人称全知视角、省叙、叙述空白和视角变换来暗设伏笔,推动情节的发展和悬念的层层构建,最后出奇不意地将令人惊愕的结局嘎然而止于富有戏剧性的场面中。
2.
The thesis will analysis and digest“paralipsis”and“paralepsis”combined with texts after analysising the cross-perspective raised by Gerard Genette.
在对热奈特提出的“变音”(alteration)现象进行辨析之后,本文将结合文本对“变音”现象的两种类别——省叙和赘叙分别进行细致的划分和辨析。
2) dart
[英][dɑ:t] [美][dɑrt]
省
1.
Analysis on principles of dart and special examplesof dart moving;
省的基本原理及省转移的个案分析
2.
On the dart design of trousers;
论裤装结构中省的作用和设计原则
3.
Bust dart is important in changing fashion.
胸省是女装变化的关键,女性身材的优美曲线主要是靠各种省道的处理得到的,其中胸省最为复杂,变化最为丰富。
3) Province
[英]['prɔvɪns] [美]['prɑvɪns]
省
1.
Thinking about the Meaning of“Construction of Ecological Province”;
关于“生态省建设”内涵的思考
2.
Five species of Scleria (Cyperaceae) are reported as new distribution records to 4 provinces of China.
报道了莎草科珍珠茅属5种植物在我国4个省区分布的新记录,其中福建分布的新记录为光果珍珠茅,广西分布的新记录为越南珍珠茅,江西分布的新记录为小型珍珠茅和高秆珍珠茅,云南分布的新记录为石果珍珠茅。
3.
With its development, there appeared in each province the military organs as well as the logistic institutions, which reveals the extensional power of the provincial governors in the late Qing Dynasty.
本文研究了晚清各省防勇的发展演变情况 ,说明防勇已成为晚清军事力量的重要组成部分 ,在对外战争和地方治安中起了重要作用。
4) narrative pre-narration
叙事预叙
1.
And this article attempts to adopt Western Narrative approach to analyze the glorious accomplishment that The Plum in the Golden Vase have reached from three aspects: the narrative structure,the narrative time and the narrative pre-narration.
试采用西方叙事学的方法,从叙事结构、叙事时间、叙事预叙等三个方面解读《金瓶梅》在叙事学方面的卓越成就。
5) Variation of eviroment factors
省工省力
6) Save it.
省省吧！
补充资料：江苏省邗江实验学校江苏省邗江外国语学校
优秀学生、优秀家长向往的地方 -- 江苏省邗江实验学校江苏省邗江外国语学校 坐落在美丽的文化古城扬州西郊的江苏省邗江实验学校（江苏省邗江外国语学校），占地260多亩，建筑面积9.5万平方米，绿化面积5万余平方米，总投资2亿余元，设有幼儿、小学、初中3个部，共127个教学班，师生员工近6000名，是一所现代化的全寄宿中小学一贯制公办民助学校。学校现代的建筑、典雅的环境、先进的课程、纯正的校风、国际化的育人标准、高品位的育人策略、特色化的育人风格以及知名的校长、精选的名师、优秀的外教、科学的管理，为每一个学生的成长、成才提供了广阔天地。 学校创建十年来，邗江实验学校人始终坚持站在教育创新的制高点上，瞄准"创三高一流"的办学方向，以国际化、前瞻性的办学视野，现代化、独特性的办学理念，紧跟新课程改革步伐，坚定不移走内涵发展之路，致力于文化理校、思想办校、民主管校、科研兴校、发展促校、质量亮校、个性强校，在"建中华名校"的征途上，不断推进学校教育教学改革，攻克了一个又一个难关，创造了一个又一个奇迹！是一所家长信任、社会信赖、同行信服的地方名校和特色学校-- 突出队伍发展，师资素质领先。学校通过建立和完善"引进人、用好人、激励人、成就人"的内部管理机制，使相当一部分青年教师脱颖而出，一流的教师队伍已基本形成--现初中教师均为本科以上学历，小学教师均为大专以上学历，幼儿园教师均为省级正规幼师毕业生，拥有全国优秀骨干校长一名，特级教师2名，区、市级以上各学科带头人40名，首席教师8名，优秀外籍英语教师10名，50多名教师在省市级以上的课堂教学竞赛评比中获得一、二等奖。在2004年邗江区第三届青年教师基本功大赛中，各学科我校均有教师获得一等奖，获一等奖教师达15名之多，占全区一等奖总数的50%。在邗江区、扬州市名校长和名教师评选活动当中，校长杨国斌被评为邗江区名校长和扬州市名校长，60位教师被评为邗江区名教师，其中14名教师被评为学科带头人；15名教师被评为扬州市名教师。我校作为人才荟萃之地再次成为全区关注的焦点。 突出个性发展，课程改革领先。不断挖掘"一贯制"的学制优势，充分利用中小学一贯制的"链条优势"，积极从多个层面、多个角度建构了新的课程体系；挖掘国际化的课程优势，重视保护、培养和发挥每一位教师的改革创新精神，充分利用现有"名、特、优"教师资源，注重营造汉、英同步的双语大环境，使学生从"为学英语而学英语"提升为"以英语学习为窗口了解西方文化、异域风情，综合提高英语水平和人文素养"；挖掘人本化的教育优势，努力实施"小班教育"、"超常教育"、"信息双语教育"、"特长教育"等特色教育。在扬州铁路通车庆典及第二十一届中国戏剧梅花奖颁奖晚会上，我校作为唯一的地方参演单位可谓出尽了"风头"：我校的鼓号队和合唱队学生演员以良好的精神风貌、精湛的特长技艺、一流的综合素质赢得了晚会总导演和许多著名表演艺术家的高度赞扬，给扬州人民留下了深刻印象。2004年9月，我校师生同台表演的校本剧《前贤下扬州》在全国阅读教育论坛上受到中国阅读学会会长曾祥芹等与会专家的一致高度评价。该剧全程录像被中国阅读学会推荐给全国作示范性推广展示。 突出内涵发展，教育质量领先。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条
|