1) project-exploration
课题探究
1.
In order to make the current computer science teaching model at vocational colleges meet the demands of innovation-oriented education in the knowledge-economy era,this paper,guided by the constructivist theory and based on theory of new teaching reform,discusses the theory and practice of project-exploration teaching model in teaching computer science at vocational colleges.
为了使高职院校计算机教学能更好地适应知识经济时代对创新教育的要求,本文论述了在建构主义理论的指导下,以新教改的理论为依据,在计算机课程教学中,进行"课题探究"教学模式的理论和实践研究。
2) Researching Subject
探究课题
1.
The Implement of Researching Subject of Chemistry Teaching in Network Circumstance;
化学教学中探究课题在网络环境下的实施
3) theme study curriculum
主题探究课
1.
By contrasting the following two instructional evaluation methods—porfolio assessment and traditional examination, this article summerized the characters and the important functions of the first method; at the same time, it resumptively discussed the significance and features of the theme study curriculum.
同时,概括论述了主题探究课的含义及特点。
4) research-based tasks
探究性课题
1.
After selecting and processing, a part of them, as the research-based tasks, could become the materials of teaching mathematical knowledge in classroom.
经过筛选和加工,其中有的可以作为“ 探究性课题”,成为数学课堂教学的学习材料。
6) The topic about "Inquiry Learning"
课题"探究式学习"
补充资料：大学生人生发展课题
大学生人生发展课题
topics of the university students in lifetime development
大学生人生发展课题(topies of the uni-versity students in lifetime development)即青年在大学学习阶段应当完成的有关社会适应的心理任务。主要课题有12项:(l)学习了解自己，认识自我，在充分认识社会发展总趋势和总需要的基础上，根据社会发展的阶段需要、自身特点以及微环境条件，定向定标，塑造自己。(2)学习完善自己，形成健康、健全、适应性强的人格结构及其表现方式。(3)学习在集体和社会中寻找到适合自己的位置，并使自己承担的社会角色与角色行为达到协调统一。(4)学习人际关系协调，包括与不同社会地位、不同性格以及不同性别的人协调，包括沟通、交友、合作、竞争、冲突等不同状态下的协调。(5)学习了解异性和建立良性两性关系。(6)学习适应新环境，适应挫折，适应高强心理压力。(7)学会心理状态的自我调整，有意识提高连续和同时处理不同类型问题的能力。(8)学习正确看待政治、社会、人生，建立健康、适应的价值评价体系。(9)学习社会参与，提高有效参与能力。(10)学习最大限度利用自己的潜能，有意识地培养提高自己的创造素质。(11)学习个人、家庭经济的计划与支配。(12)学习适应职业需要的知识技能。 (金伟撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条