1) teaching portfolio
教学档案袋
1.
Much light is thrown on teaching portfolio assessment commonly used and spread in America,its theoretical ground,practical background and its definition.
阐述在美国等欧美国家使用成熟普遍的教学档案袋评价法的理论现实背景及内涵,教学档案袋的构建策略,教学档案袋评价的实施策略等,旨在使其成为外语教师对自己的教学动态和教学行为进行自主定向、探究、监控及评估的最佳载体和支点,促进其专业水平的不断提升。
2.
As a qualitative evaluation method,teaching portfolio is beneficial for recording the process of teachers individual development,promoting teachers self-reflection.
教学档案袋作为一种质性评价方式,有利于记录教师个人发展的过程、促进教师自我反思,从而达到展现教师能力和促进教师专业发展的目的。
3.
As a digital representative for teaching portfolio,the Blog is a useful extension to teaching portfolio assessment at network time.
教学档案袋是一种较新的教师评价模式,它为教育叙事提供了"栖身地",是教师教学经验的最佳呈现方式;但不能及时、完整地反映真实的教师教学过程,易于形式化,不能很好地照顾和体现教师的个体差异。
3) e-teaching portfolio
电子教学档案袋
1.
The article introduces the main idea and ways of e-teaching portfolio and the functions on teachers development,etc.
教学档案袋(Portfolio)是当前国际教育界的讨论热点,电子教学档案袋(E-teachingPortfolio)是数字化的教学档案袋。
4) teaching portfolio assessment
教学档案袋评价
1.
Recently, teaching portfolio assessment has been introduced into China, and there are some middle or primary schools have applied it into their own assessment practices.
教师教学档案袋评价作为发展性教师评价的一种方式，是在教育要求教师成为反思性实践者这样的背景下应运而生的。
6) student portfolio
学生档案袋
1.
Method of student portfolio assessment, as one of means of qualitative evaluation , emerged from "assessment reforms movement " in the western country ,and was applied to instructional practice in America in 1990s .
在我国基础教育课程改革和学生主体性日益受重视的背景下，学生档案袋评价方法以促进教师和学生的反思、密切学校-家庭的联系、发挥学生的主体性和体现学生的个性等优势引起我国教育界的广泛关注。
补充资料：教学档案
在教学实践和教学管理活动中直接形成的有价值的历史记录。主要产生于学校教务处、学生处、研究生处、系、教研室、实验室和实习工厂等教学管理部门。包括两部分:①教学实践活动中形成的材料。如教学大纲,自编、主编的教材和教学参考材料，典型讲义、教案、教学实习和生产实习方面的材料，各系各专业的考试题和标准答案，优秀毕业论文、毕业设计及评审意见，研究生及硕士、博士学位获得者的学位论文及有关审批文件，录音、录像、幻灯等电化教学手段产生的实物等。②教学管理工作中形成的材料。如招生工作的材料；学籍管理的材料； 课堂教学有关的材料、 包括课程安排计划、课程进度表、教师任课安排等材料;学生成绩表,学生奖惩材料,各类学生毕业分配的材料,毕业生质量调查材料；教师培训、出国进修方面的材料；夜大学、函授部和培训班、进修班等方面的材料等。教学档案反映学校主要职能活动情况，是学校档案的重要组成部分。教学档案一般按教学年度进行整理，有些材料，如学生登记卡片、统计材料等,是从学生入学到结业的全过程中形成的,内容是连续记载的，无法按学年分开，应该按学制年度进行整理。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条