1) moral passion
道德激情
1.
The distinct feature of the film is that the heroine resistance and violence combines with a strong moral passion and political revolutionary spirit.
不同的是,《天明》中女主人公所使用的反抗手段和依附的暴力集团行为,融入了强烈的道德激情和政治革命色彩;在深层次上,资本家强暴菱菱触犯了中国道德禁区——对处女贞洁的剥夺,在浅层次上,"趁人之危"的做恶方式,破坏了民众共同遵守的道德戒律。
2) Moral feeling
道德情感
1.
On the psychological methods in the cultivation of moral feeling;
析培养道德情感的心理途径
2.
Stressing the cognitive morality education and ignoring moral feeling cultivation is one of the important causes for the lack of efficiency in our college moral teaching.
高校道德教育缺乏实效性的一个重要原因就是注重道德认知教育,忽略了道德情感的培养。
3.
Now product design is a Human-Centered action of manufacture,Human is a social group to have emotion,And Moral feeling is a part of human’s feelings.
现代产品设计是以人为中心的造物活动,人是具有情感的社会群体,而道德情感是人类高级情感中的一个组成部分。
3) moral emotion
道德情感
1.
Role of moral emotion in moral training;
浅析道德情感在道德修养过程中的作用
2.
Main moral emotional problem and its solution for indigent students in Chinese universities;
高校贫困生存在的主要道德情感问题及其对策
3.
The lack of doctor s moral emotion is the major factor to cause such puzzle.
医生道德情感的匮乏是导致这种困惑的一个重要因素。
4) moral emotion
道德情绪
1.
This paper interpreted the concept of moral emotion, discussed the results of recent studies about children抯 moral emotion judgment and the corresponding influencing factors.
该文阐释了道德情绪的基本概念,论述了关于儿童道德情绪判断的近期研究结论及其影响因素。
5) moral sensibility
道德情感
1.
From the perspective of psychology, one s moral quality consists of moral recognition, moral sensibility, moral will and moral conducts.
从心理角度讲,一个人道德品格的形成由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成,多年来, 我们充分注意了道德认知教育,但却忽略了道德情感教育,高校道德教育缺乏实效性。
6) moral sentiment
道德情感
1.
As an important part of the university s moral education,the construction of the ecological civilization conc ept of college students spurs us to change the ecological concept,cultivate the environmental moral sentiment,enhance the environmental moral responsibility,and emphasize the behavior instruction,which can meet and realize social sustainable development and the indiv.
作为大学德育的重要组成部分,大学生文明生态观的构建要从转变生态观念、培养环境道德情感、强化环境道德责任、注重行为指导、环境道德原则的确立等几方面入手,以满足和实现社会的可持续发展和大学生个体的全面发展。
2.
The formation of moral sentiment is restricted by individual physiological foundation,moral cognition and environment.
对个体道德情感的培养是当前公民道德教育所必须关注的一个重要的基础理论问题。
补充资料：病理性激情
病理性激情
pathological affect
病理性激情(pa，ho孟ogiea一arfeet)种爆发性剧烈情感反应。突然发生，持续时间短暂。它与生理性激情的区别在于伴有深度意识障碍。发作时出现明显的自主神经反应，如颜面苍白或潮红。发作后全身虚弱无力，极度疲乏、困倦思睡。发作可持续若干分钟至数小时。事后对发作过程遗忘。发作多以暴怒、恐惧等激情形式出现。往往由于极端的愤怒，无端受辱，强烈的不满、嫉妒、复仇感等引起。多见于病态人格、癫痈、脑外伤、慢性酒中毒者由于存在意识障碍，发作时做出的攻击行为没有预谋，行为带有盲目性，但具有明确指向性。病理性激情在司法精神病学鉴定时作为例外状态对待。发作时病人意识有深度障碍，丧失了辨认能力和控制能力，故应评定为无责任能力。 (赵亚忠撰刘协和审)
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参考词条