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1)  classroom physical environment
课堂物理环境
1.
The results analyzed by means of SAS indicate that the classroom physical environment is better than both the value environment and social environment and the latter is the worst.
从教育生态学角度以问卷调查方式了解大学英语课堂生态环境现状,用SAS进行统计,结果表明:大学英语课堂物理、社会和价值环境都存在一些问题,其中,英语课堂物理环境优于社会和价值环境,社会环境最差。
2)  classroom psychological environment
课堂心理环境
1.
The cultivation of classroom psychological environment(CPE) is an essential issue in college foreign language teaching(CFLT) in that CPE correlates with students learning effect significantly.
课堂心理环境建设是大学外语教学的一个重要课题。
3)  Psychological Environment in Classroom
课堂心理环境
1.
An Ecological Analysis of Constructing the Harmonious Psychological Environment in Classroom;
构建和谐课堂心理环境:一种生态学分析
2.
This paper discusses ways of how to optimize the psychological environment in classroom and constructing harmonious chemistry class from six perspectives.
从六个方面就如何“优化课堂心理环境、构建和谐化学课堂”进行了探讨。
3.
Harmonious psychological environment in classroom has democratic and fair atmosphere,teacher and student grow up in their interaction,presupposition and generation coexistence.
和谐课堂已经成为课堂重构的目标,和谐课堂心理环境是和谐课堂建设的基础。
4)  circumstance of classroom management
课堂环境管理
5)  classroom environment
课堂环境
1.
This article analyses the present situation of our country s English teaching by studying the first language acquisition theory of children and the language learning laws And then it explores the new ways for English classroom teaching and creats a good English classroom environmen
通过研究儿童母语习得理论与语言学习规律 ,剖析我国英语课堂现状 ,进而探索英语课堂教学的新途径 ,力图创造出一个良好的英语课堂环
2.
The results of the study indicate:1) foreign lecturers perceived their classrooms more favorably than their students;2) female students perceived their classroom environment more positively than male students;3)students of different proficiency levels perceived their classroom environment similarly;4)there is certain correlation between students perception .
本文利用自编问卷,对我国某重点高校非英语专业研究生口语课堂习得环境做了调查,结果表明:1)非英语专业研究生对外教口语课堂社会心理环境的感知值明显低于外教;2)女生对口语课堂环境的感知值显著高于男生;3)英语能力不同的研究生对口语课堂环境的感知差异不大;4)英语口语成绩与学生对口语课堂环境的感知之间有一定的相关性。
6)  classroom setting
课堂环境
1.
Code-switching in classroom setting;
课堂环境中的语码转换现象解读
2.
EFL learning in the classroom setting is "acquisition-poor".
"课堂环境下"的英语学习"少有习得"(acquisition-poor)。
3.
The present paper focuses on the constraints of the classroom setting.
结合课堂环境的局限性,本研究探讨输出假说对于课堂环境下二语词汇能力发展的意义,以期对提高外语课堂词汇教学效率有所帮助。
补充资料:环境物理学
环境物理学
environmental physics
    研究物理环境同人类相互作用的科学。环境科学的一个分支。20世纪初,人们开始研究声、光、热等对人类生活和工作的影响,并逐渐形成了在建筑物内部为人类创造适宜的物理环境的科学——建筑物理学。50年代后,物理性污染日益严重,对人类造成越来越严重的危害,促使物理学的分支学科,如声学、热学、光学、电磁学、力学等,开展对物理环境的研究,逐渐形成边缘学科——环境物理学。环境物理学就其自身的学科体系而言,还没有完全定型。它主要研究声、光、热、加速度、振动、电磁场和射线对人类的影响及其评价,以及消除这些影响的技术途径和控制措施。目的是为人类创造一个适宜的物理环境。引起物理性污染的声、光、热、电磁场在环境中是永远存在的,它们本身一般对人无害,只是在环境中的量过高或过低时,才造成污染或异常。物理性污染是局部性的,而且在污染源停止运转后,污染也就立即消失。环境物理学根据研究的对象可分为:①环境声学。研究声环境及其同人类活动的相互作用。主要研究声音的产生、传播和接收,以及声音对人体产生的生理、心理效应;研究改善和控制声环境质量的技术和管理措施。②环境光学。研究人的光环境。主要内容包括天然光环境和人工光环境,光环境对人的生理和心理的影响,光污染的危害和防治等。③环境热学。研究人的热环境。研究内容包括热环境及其对人体的影响,以及人类活动对热环境的影响。④环境电磁学。主要研究电磁污染的产生及其对人类生活环境的影响。⑤环境空气动力学。主要研究近地面大气中风的各种空气动力学特征以及各类物质在其中的迁移扩散规律。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条