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1)  teaching research room of linguistic theory
语言理论教研室
2)  Research on Language of Educational Theory
论教育理论语言
3)  language theory research
语言理论研究
1.
It is important to put emphasis on language theory research, reinforcing Chinese language teaching and especially the theoretical connotation of Chinese language teaching in middle schools in order to enhance and improve Chinese language teaching quality and efficiency.
从以下三个方面说明了语言理论研究在语文教学中的重要性 :(一 )充分认识语文的性质与规律 ,避免用单纯逻辑的、乃至数理的思维方式对待语文教学 ;(二 )加强理论指导 ,准确、规范地进行语文教学 ,避免随意性 ;(三 )认识语言 ,特别是汉语自身的系统性与规则性 ,举一反三 ,提高语文教学的效率。
4)  language teaching theory
语言教学理论
5)  linguistic theories of teaching
语言学教学理论
1.
Whereas linguistic theories of teaching examine the way in which the linguistic resources of teachers and learners affect the success of teaching,sociolinguistic theories examine the way that interactive speech process facilitate or inhibit teaching effectiveness.
语言学教学理论考察的是教师与学生之间的语言来源,其影响到教学成果,而社会语言学教学理论考察的是交互过程与教学成果之间的关系。
6)  theory of language teaching
教学语言理论
补充资料:教研室主任
      主要指高等学校按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。
  
  在资本主义国家和旧中国,高等学校没有教学研究室组织,教师直接向系(科)主任或校(院)长负责,采取教授负责制。中华人民共和国成立初期,学习苏联经验,结合中国实际,进行教学改革,在高等学校建立了教学研究指导组,后改为教学研究室,简称教研室,作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人,在系(科)主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。
  
  在中国,教研室主任要领导和组织教师讨论和制订本室各学科的教学计划,拟定教学大纲,选编教材;正确处理教学与科研的关系,本科生与研究生的关系;改进教学方法;制订青年教师进修计划和研究生培养计划;领导所属实验室、资料室的建设和管理工作;领导本室教师对学生的自习、实验和实习,加强指导等等。
  
  在中国,中等学校里,一般不设立教研室,而是按各学科分别设教学研究组,简称教研组。教研组长要领导本组教师学习党的教育方针、政策;研究教学大纲、教材和教法,提高课堂教学质量;结合教学钻研教学理论和专业科学知识,帮助新教师提高业务能力;总结交流教学和领导课外活动的经验等。
  
  此外,中国的省、市、地区(州)、县各级教育行政部门都设有教学研究室,主要负责研究、推动本地区的教学改进工作。
  

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