1) Blindness of Ego
自我的盲点
1.
Blindness of Ego:"Pride an Prejudice";
自我的盲点:“傲慢与偏见”
2) self-filling blind loop (SFBL)
自身充盈的盲攀
3) the blind forces of nature
盲目的自然力量
4) self-regulatory system
自我调节点
1.
Considering the cultural value and self-regulatory system as the mechanism of feedback effects.
选择个体主义、集体主义文化价值取向和自我调节点作为影响反馈效果的调节变量,采用2×2(反馈方式、反馈对象)两因素组间实验设计,以公文处理练习为实验材料,对171名MBA学生进行反馈的干预实验研究。
5) Blind point
盲点
1.
Compared with the general array code in the same code word size and code weight, the improved array code can correct approximate 2 bit error and effectively suppress the occurrence of blind point, and also can decrease the number of blind point in approximate an order of magnitude.
研究结果表明 ,与序列长度和码重相等的一般阵列码比较 ,改进型阵列码具有接近纠正 2个码元错误的能力 ,而且能有效地抑制一般阵列码中的盲点 ,并可使盲点数下降约一个数量
6) misunderstanding
[英][,mɪsʌndə'stændɪŋ] [美]['mɪsʌndɚ'stændɪŋ]
盲点
1.
This paper intends to, from the study of the nature of the post-coonialist thcories, point out three misunderstandings on the Structurorelation Analysis, the Idoological Tendency and the Theoretical Application of pet-colonialism Critics.
从后殖民理论的本质特征（即源于解构理论的后现代主义变种）出发，从解构／建构关系、意识形态化、话语操持等三个方面指出了我国后殖民批评中的误区和盲点，并实事求是地分析了产生这些误区和盲点的原因。
补充资料：教师自我定向的角色
教师自我定向的角色
roles of self orientation of a teacher
教师自我定向的角色(ro一es。fse一forientation of a teaeher)美国心理学家H.C.林格伦把教师扮演的各种角色归纳为三类，即教学与行政的角色、心理定向的角色以及自我表现的角色。自我表现的角色即自我定向的角色，包括如下几种角色:(l)社会服务工作者。体现出一种助人的需要，愿意为帮助别人建立更为美好的世界或是为发展共同利益而有所贡献。(2)学习者与学者。这虽然是两种角色，但彼此重叠并相互结合。教师应像学者那样热爱学习，使自己成为学识渊博的人。出色的教师对所教的学科积极热情且能以某种方式传播，使学生为他们的积极热情所感染并激发学生去自觉地学习。(3)家长形象。儿童认为教师是父母的化身;大多数有成效的教师，都是兼当父母角色的人。(4)寻求权力者。教学是与掌权有关的职业，与领导、控制、裁决、奖赏、惩罚和限制有关系。(5)寻求安全者。教师为他的职业所吸引，是因为这一职业允诺有高度经济的与心理的安全。 (成立夫撰{夔国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条