1) all-around harmony
全面和谐
1.
Prosperous Tang Dynasty manifested its flourishing age not only on its extremely prosperous national power,but on the all-around harmony of society,that is harmony between human and culture,between people and people,between human and nature,which is an outstanding character different from other flourishing ages.
盛唐盛世不仅仅表现在国力的异常强盛上,其最不同于其它盛世的一个突出特点,即社会的全面和谐:人与文化的和谐、人与人的和谐、人与自然的和谐。
2) all-round harmony
全面的和谐
1.
He pursues all-round harmony between man and man,man and nature,man and society,body and heart,words and deeds,inside and outside,emotion and reason all long.
嵇康美学融合了儒道思想的精髓,以"和"作为美的本质,以生命的和谐与充盈为美,以"至和"作为美的最高境界,强调真、善、美理想人格的塑造,始终追求人与人、人与自然、人与社会、身与心、言与行、内与外、情与理的全面的和谐,是极具民族特色的优秀的传统美学资源。
3) all-round harmonious development
全面和谐发展
1.
Sukhomlinskiy s all-round harmonious development thoughts and its enlightenment;
苏霍姆林斯基“全面和谐发展”教育思想及启示
2.
Bring university campus culture into play raising people sufficiently, has very important mean to promoting all-round harmonious development of college students.
大学生的全面和谐发展是大学追求的目标之一,大学校园文化是置身于社会文化大背景中的一种具有自身特色的亚文化形态。
4) full harmonious moral education
和谐全面德育
1.
To enhance the effectivenen of college moral education, this article puts forward our view of the harmonious college moral education mode, which is made up of complete harmonious moral education, harmonious moral education for all, and full harmonious moral education and discusses their connotation, mechanism, and implementing strategy.
为提高高校德育工作的实效性,我们提出了由和谐全程德育、和谐全员德育、和谐全面德育组成的高校和谐德育模式的构建观,探讨了高校和谐全程德育、和谐全员德育、和谐全面德育的内涵、机制及实施策略。
5) Harmonious educational thoughts
和谐全面发展
6) The humanity concept that man develops comprehensively and harmoniously
人的全面和谐发展观
补充资料：和谐图
分子式：
CAS号：
性质： 铀-铅法年龄测定中，206Pb/238U-207Pb/235U构成的坐标系中随着时间的演化而形成一条理论曲线，称为和谐线。测定的样品如果形成后没有铀、铅的丢失或获得，应位于该曲线上。但是，由于样品形成后的地质作用，一般导致铅的丢失，而使样品点位于和谐线下方，同源同时形成的一组样品，常常形成一条直线，该直线与和谐线相交，对于扣除普通铅的一组样品，上交点代表这组样品的真实形成年龄，下交点代表变质年龄：未扣除普通铅的一组样品上交点代表地球的形成年龄，下交点为样品形成的真实年龄。
CAS号：
性质： 铀-铅法年龄测定中，206Pb/238U-207Pb/235U构成的坐标系中随着时间的演化而形成一条理论曲线，称为和谐线。测定的样品如果形成后没有铀、铅的丢失或获得，应位于该曲线上。但是，由于样品形成后的地质作用，一般导致铅的丢失，而使样品点位于和谐线下方，同源同时形成的一组样品，常常形成一条直线，该直线与和谐线相交，对于扣除普通铅的一组样品，上交点代表这组样品的真实形成年龄，下交点代表变质年龄：未扣除普通铅的一组样品上交点代表地球的形成年龄，下交点为样品形成的真实年龄。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条