1) rural policy for education
农村教育政策
1.
Rural education presents good developing state under the circumstances that the advanced rural policy for education has been ensured in the countryside in recent years.
近几年农村教育在先进的农村教育政策保障下出现了良好的发展态势,如均衡化发展逐步展开、课程改革全面推行、小班化教育逐步推广、一费制全面推行等。
2) Rural Fundamental Education Policy
农村基础教育政策
1.
The Research on Chinese Rural Fundamental Education Policy
中国农村基础教育政策研究
3) rural policy
农村政策
1.
A decision model of government, based on interest groups theory, is developed to explain the city - side rural policy, which really caused the "san- nong" problem.
本文利用利益集团理论建立了一个政府农村政策的决策模型,解释并分析了我国的“城市偏向”政策,以及“三农”问题的形成和难以解决的原因,得出的结论是:解决“三农”问题的根本途径在于增强农村集团的力量,以改变一边倒的利益集团力量对比。
2.
In the part of quantitative research, the paper classified the policy and constructed the mode of rural policy dissemination based on the analysis of the elements of policy disseminationg and the mechanism of policy transmission.
农村政策作为农村社会控制与治理的重要组成部分,对它的传播、执行进行研究对于促进农村社会全面发展、构建和谐社会目标的实现具有重大而深远的意义。
4) rural education
农村教育
1.
On Rural Education and Cultivation of New Farmers;
论农村教育与新型农民的培育
2.
Rural education is the fundamental guarantee which promotes rural all-round development;
农村教育是促进农村发展的根本保证
3.
On the development of rural education;
农村教育发展的多方位思考
5) Countryside education
农村教育
1.
Explained the weakness of education level in countryside by comparison of city and countryside education level.
而农村教育长期为城市无偿输入人才,实质是对农村资源的变相掠夺,这是“二元经济”的一种体现。
2.
The main reasons for this are the inferior quality of people in the countryside,the outdated farming skills and the backward industrialization of agriculture,except for history influence and outer environment is to develop countryside education and advance villager s quality.
要加快农村经济社会的发展,关键在于大力发展农村教育,提高农民素质。
3.
There are different answers to "What is countryside education" from various perspectives.
自中共十六届五中全会提出建设社会主义新农村的目标以来,农村教育的发展问题成为理论界研究的热点,但是,对"什么是农村教育"这一根本问题的回答,可谓仁者见仁,智者见智,无法实现理论认识上的统一,这影响了分析解决农村教育的其他问题。
6) country education
农村教育
1.
The orientation development of country education will be discussed and the system of country education in.
本文指出农业高校发挥科技教育优势发展农村教育 ,目的在于提高农村劳动者素质 ,担负起科教兴国的己任 ,同时为推进农业高校全面实施教育改革引进创新机制。
2.
It was valuable to consummate this item and build the harmonious country education environment.
对于进一步完善和落实项目,构建和谐农村教育环境具有参考价值。
3.
In this paper, the country educational status of the national region was analyzed synthetically by literature search, field search, and other search methods.
本文采用文献调研、实地考察等研究方法,对民族地区农村教育现状进行综合分析,并对以电大现代远程教育,促进城乡优质教育资源共享,提高民族地区农村教育质量和效益,贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》作深入思考,还提出了发展民族地区农村现代远程教育应注意的问题。
补充资料：农村中小学现代远程教育工程
农村中小学现代远程教育工程
农村中小学现代远程教育工程是指为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。争取用四年左右的时间，使全国约11万个农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘，在全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，在全国3.75万所农村初中基本建成计算机教室。工程投入由省级政府统筹安排，国家根据不同区域经济社会发展情况予以适当补助。
《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出：实施农村中小学现代远程教育工程,要按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则推进。
从2003年开始，中央从本级财政和国债资金中安排了13.44亿元用于中西部农村中小学现代远程教育试点工作，采取地方负责、所需经费由中央根据不同区域经济社会发展情况予以适当补助的办法。尤其是西部试点地区以中央投入为主，地方投入为辅，中央专项资金占到了试点地区总经费的三分之二。争取用五年左右的时间，在农村小学教学点基本配备教学光盘播放系统（约11万个），在农村小学基本建设卫星教学收视点（约38万所），在农村初中建设计算机教室（约4万所），以缓解西部地区农村中小学教育资源短缺和师资不足，促进师资水平和教学质量提高。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。