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1)  educational view of human nature
教育人性观
1.
The development of the educational view of human nature went through the following four periods: the period of pre-pedagody,the period of educational science,the period of modern democraticist education and the period of post-modern education.
教育人性观的发展经历了前教育学时期:哲学人性观和教育人性观相结合;教育科学时期:科学心理学、教育学和教育哲学成为教育人性观演进的基本条件;现代民主主义教育时期:教育人性观成为教育理论中基本的核心命题;后现代教育时期:多学科、反科学的开放的教育人性观
2)  individual tacit education ideas
缄默性个人教育观念
1.
The connotation of teacher s individual tacit education ideas and its influences on students are discussed.
论述了教师的缄默性个人教育观念的内涵及其对学生的影响,指出反思学习是改进教师缄默性个人教育观念的钥匙。
3)  humane education view
人文教育观
4)  people's educational idea
人民教育观
5)  education of outlook on life
人生观教育
1.
Using diversified carriers to carry out the education of outlook on life;
运用多样化载体 搞好人生观教育
6)  view of elite education
人才教育观
1.
Survey on Zeng Guo-fan s view of elite education is of help to analyse the value of the confucianism of Hunan.
在湖湘学浸染下曾国藩形成以转移风气为宗旨的系统人才教育观 ,把湖湘学经世致用、以外王达于内圣的思维倾向融入了他的人才教育观中。
补充资料:共产主义人生观教育
      使学生以共产主义世界观去观察和对待人生问题的教育。德育内容之一。
  
  人生观是人们根据一定的世界观去观察和对待人生问题时所持的观点,是对待人生问题的总的看法和态度,是待人处事的指导原则。人们的人生观不同,对于人为什么要活着,人生有什么意义,应当怎样度过自己的一生等问题的认识和态度也就不同。
  
  共产主义人生观又称"无产阶级人生观",现在所说的"革命人生观",也指的是共产主义人生观。它是在无产阶级世界观指导下,批判地继承了历史上各种进步人生观的合理成分,在无产阶级的革命实践中产生和形成起来的。它是人类历史上最进步、最高尚的人生观,是无产阶级世界观的组成部分。
  
  共产主义人生观教育,要培养学生正确认识人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献,推动社会的进步,要树立大公无私和全心全意为人民服务的思想和为实现共产主义事业而奋斗终生的精神。
  
  无产阶级并不否认正当的个人利益和个人幸福,而是把人民大众和全人类的利益放在第一位。无产阶级的革命家、革命先烈和许多革命英雄的事迹,都是向学生进行革命人生观教育的好榜样、好教材。
  

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