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1)  rural vocational middle school
农村职业中学
1.
According to PE teaching objective of the rural vocational middle schools in our country,PE course design of the rural vocational foundation should work solely in the interests of the subjects,students and the society.
依据我国农村职业中学体育教学目标,确定河北省农村职业中学体育课程设计应以学科本位课程、学生本位课程、社会本位课程为课程设计的理论依据,以学科发展、学生发展、社会发展为课程设计的指导思想,并在此基础上创新设计出三个学段、三种课程、五种组织形式的农村职业中学体育课程结构体系及其相配套的教学内容和时数比例。
2)  Rural secondary vocational school students
农村中等职业学校学生
3)  Rural Vocational High School
农村职业高中
1.
Analysis and prediction on Rural Vocational High School;
农村职业高中发展分析与预测
4)  rural vocational school
农村职业学校
1.
Analysis of the Teachers Pressure Problems in Rural Vocational School;
农村职业学校教师压力问题探析
2.
The survey by questionnaires and interviews shows that teachers at rural vocational schools have pressures in economy,social status,duties and human relations.
问卷调查和访谈结果显示,农村职业学校教师在经济状况、社会地位、工作任务和人际交往等方面存在压力。
3.
Strengthening construction of rural vocational school,reforming teaching contents and methods are important measures for the development of rural vocational education.
加强农村职业学校建设、改革教学内容和方法,是推动农村职业教育发展的重要举措。
5)  rural secondary vocational-technical school
农村中职学校
1.
But there are some problems in our reading classes, especially in rural secondary vocational-technical school.
从目前现实看,由于农村地区的经济、社会等方面的客观条件,农村中职学校教师知识有限尤其对非语言语境方面知识了解不够,教学资源也非常缺乏等,导致农村中职英语教学中存在不少问题。
6)  Secondary agricultural school
中职农业学校
补充资料:天津市塘沽工农村中学

天津市塘沽工农村中学地处塘沽海洋高新技术产业园区,毗邻天津经济技术开发区,是集初中、职业高中为一体的新型学校。1966建校至今已有37年校史。1983年增加了以电子技术、电讯技术和预备役军人为主要专业的职高部。(即塘沽电子中等职业技术学校)经过近几年的建设,尤其自2000年在校长刘连山为首的领导班子的带领下全体教职工以团结、爱岗、敬业、奉献、拼搏、创造的精神,全面实施素质教育,坚持“五个一”和“二、三、四”教学工作基本思路和框架,坚持学校发展要以人为本,学校教育要以德为本,学校教学要以质为本的教学理念。坚持以育人为核心,以教学为中心,以能力为本位的教育思想。学校工作的基本目标是:内强素质,外树形象,强化管理,提高质量,确保稳定,加快发展。三年来开创了我校新局面,学校校园不断美化、制度不断完善、办学条件进一步充实,办学规模不断扩大,学校占地26980平方米拥有教学楼1座,实验楼1座,电教楼一座,配有现代化的网络机房,语音教师,电子电讯实验室,15个教学班,在校生500余名。

我校九五年就被评为市职教先进单位,且连年捷报频传。2002年职校教育教学工作被局评为进步突出单位,初中教育教学工作在局教育教学评估中名列前茅,学校体卫工作居全区前列,学校综合治理工作被局评为教育系统先进单位,区安全单位。

我校教育科研工作也在蓬勃发展,成绩显著。2002年我校成为国家十五课题《职业指导与创业教育实验研究》实验校。课题《职业学校学生厌学原因分析及对策研究》被批准为天津市十五教育科研规划性课题。全体教师对教科研认识不断提高,教科研风气正在形成,科研成果不断涌现。2002年有30多位教师论文获市区奖,在天津市职业学校评优课中我校有三名教师获市一等奖。

学校教育活动形式多样,成绩喜人。针对职业教育和职高学生的特点,我校加强了德育研究, 在扎实深入的德育常规管理的基础上,我们还开展了多方位、多形式的德育活动,如各类法制教育活动与德育基地的共建活动等。从而拓展了学生接受教育的空间,丰富了德育途径,激发了学生接受教育的主动性,提高了教育效果。艺术教育更是我们的侧重点,每年一度的校艺术节,是同学们充分展示自己才能的大舞台。各个艺术活动小组(书画、手工、形体、歌舞、朗诵、演讲)不仅丰富了同学们的课余生活,也是发掘同学们艺术潜质和提高同学们艺术修养的基础阵地。 在2003年首届劳技大赛中我校分获初中、高中组团体二等奖的佳绩。我校职教篮球联赛两获男子第一;市中学生足球联赛第三名; 区乒乓球比赛第一名、游泳比赛团体第一,广播操比赛二等奖。

开办职教十几年来,学校为我市培养出大批中级实用人才。这些学生经过学校推荐、社会招聘和自谋发展、独创事业等渠道,都走上了工作岗位,活跃在我市各部门行业,成为骨干,受到肯定和欢迎。有的毕业生已闯出天津到上海、北京、深圳,还有的走出国门,到日本研修,到新加坡做电子技术工,施展他们的才干。多年来,毕业生升学、就业率达90%以上,工农村中学、塘沽电子职业学校正在为我区的教育事业做出积极努力。

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