1) affective phenomenon
情感现象
1.
The deficiency of essentialism in the problem of phenomenon is in its definition of the phenomenon as physical and ideological,ignoring the independent existence of affective phenomenon.
在现象问题上,本质主义的失误就在于,把现象仅仅理解为物理现象、意识现象,而忽视了情感现象的独立自存性。
2) feeling phenomenology
情感现象学
1.
Scheier\'s feeling phenomenology indicates that Shu Xincheng,based on his deep affection to Chinese traditional education and his hatred to New Education,affirmed the value of traditional education,which led to his orientation to traditional education.
舍勒的情感现象学表明,舒新城奠基于对传统教育的爱和对新式教育的恨的情感体验,给予了传统教育以肯定的价值,导致了他新教育中国化思想的传统教育取向。
3) information phenomena
情报现象
4) the phenomenon of being lack of emotion
乏情现象
5) love phenomenon
爱情现象
6) object emotion
对象情感
1.
The process of writing is a systematic project completed by the common function of motivity emotion, subject emotion, experience emotion and object emotion.
创作过程是由动力情感、主体情感、体验情感、对象情感共同作用而完成的一个系统工程。
补充资料：道德情感的发展
道德情感的发展
development of moral emotion
道德情感的发展(development of mora-“mot沁n)道德情感是人龙情感的高级形式，是个人运用一定的道德标准衡量、评价别人或自己行为时所产生的情绪体验。l岁儿童开始对别人的情绪作出直接反应，见人哭自己也哭，见人笑自己也笑，有依恋感。这些是社会性情感的最初表现，是更高级社会情感的基础。先学前期儿童形成了最简单的道德感。学前儿童的道德感则进一步地丰富和发展。特别是在集体游戏中，儿童学会控制自己的情感，使自己服从集体游戏活动的总要求，能在担任不同角色中体验不同人的情感。学龄初期儿童道德情感带有直接性，还不能很好地理解各种道德情感的社会意义。学龄中期是儿童道德情感发生重大转折的时期。由于知识和经验的增多，道德情感更加丰富和自觉，使他们更全面更深刻地理解同道德情感相联系的道德行为标准，产生了友谊感、自尊感和集体荣誉感。青年初期儿童的道德感已趋于成熟。青年开始形成自己的人生观和世界观，与之相联系的道德情感也逐渐形成，如爱国主义情感、国际主义情感、人道主义精神以及为真理而献身的共产主义情操等。 (白学军撰林余德审)
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参考词条