1) feminist criticism
女权批评
1.
The article uses feminist criticism to explain the difference in figuring of women and the distortion of the text in the novel Han Ye and analyzes the author s male consciousness while writing the novel.
文章运用女权批评,通过阐释在《寒夜》女性人物塑造中的不同,以及小说叙述中的文本失真,分析出作家创作中潜藏的男性意识。
2) feminine literary criticism
女权文学批评
3) feminist criticism
女权主义批评
1.
This essay attempts to make an analysis of Kate Chopin’s famous short story The Story of an Hour by means of combining the narrative criticism and feminist criticism theories.
文章从叙事学理论和女权主义批评结合的角度入手 ,通过对美国女作家凯特·肖班的短篇力作《一小时的故事》的多视角叙述手法的分析 ,来表明小说叙述视点的不断转换 ,体现出的不仅仅是叙事技巧 ,还整合出不同的内容 ,而这不同的侧面展开组合在一起 ,向人们展示了一曲女性寻求自由的悲歌。
4) Feminist Literary and Art Criticism
女权主义文艺批评
5) Feminist Criticism
女权主义文学批评
1.
Feminist Criticism,which is to so popular now,is no literary criticism at all,and it is advisable to suspend its use as a critical approach in literary studies.
目前盛行的“女权主义文学批评”其实并不是“文学批评”,因此,至少在现阶段,我们应该慎用这一所谓批评方法。
2.
It rectifies the improper tendencies by case feminist criticism through analyzing their misreading about Zweige s love stories.
本文主要以茨威格情爱小说作为切入点，通过辨析女权主义文学批评对茨威格小说的误读指出：他的小说中的“爱情理想国”并不能简单地认为是具有男权意识形态性质的，他的“爱情理想国”实际上是爱情乌托邦，在他的情爱小说中，爱本身已经成为一种信仰、一种宗教，成为通往其乌托邦世界的理想道路。
6) black feminist criticism
黑人女权主义批评
1.
This thesis analyzes the theme of Alice Walker s most distinguished novel The Color Purple from the theoretical perspective of black feminist criticism, concluding that the theme expressed by Alice Walker in this novel is black women s search for self-identity under racial and sexual oppressions.
第一部分主要介绍艾丽斯·沃克的生平、创作经历，回顾了评论界对她的创作及她的小说《紫色》的评价及反应，介绍了黑人女权主义文学批评理论并主要论述了黑人女权主义文学批评家芭芭拉·史密斯对于黑人女权主义文学批评提出的两条基本理论原则，即：第一，黑人女权主义批评应是种族政治和性政治相结合的批评；第二，黑人女权主义批评家应注重黑人妇女的自身经验。
补充资料：批评与自我批评
中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。
自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条