1) national consciousness
国家意识
1.
The national consciousness comes into being due to certain domestic and foreign conditions.
近代日本国家意识是国内外环境造就的产物。
2.
The basic intensions of civic consciousness, national consciousness and international consciousness are expounded, and it is pointed out that the education of three consciousnesses has become an issue which is commonly concerned by various countries in the world.
阐述了国民意识、国家意识、国际意识的基本内涵,指出"三个意识"教育已成为世界各国共同关注的话题,在此基础上强调了对大学生进行"三个意识"教育的必要性,并提出要以贯彻实施《公民道德建设实施纲要》为重点,切实加强国民意识教育;以弘扬和培育民族精神为核心,切实加强国家意识教育;以推进教育创新为抓手,切实加强国际意识教育。
2) American national consciousness
美国国家意识
4) the state ideology
国家意识形态
1.
The civil political consciousness and the state ideology belong to different layers of political consciousness,which therefore results in the deviation in them.
公民政治意识和国家意识形态是属于不同层面的政治意识,由此会导致它们之间的背离。
2.
October 19,1949 is the 13th anniversary of Lu Xun s death,at which time New China is just founded,cultural integration of the new regime has already begun,the speech way of the state ideology is being constructed,and an ideological transformation will be fully carried out.
1949年10月19日,是鲁迅逝世13周年纪念日,此时为新中国成立的第一时间,新政权的文化整合已经开始,国家意识形态的话语方式正在建构,知识分子的思想改造即将全面进行。
5) state ideology
国家意识形态
1.
The civil political consciousness and the state ideology all belong to the category of political consciousness,but on the other hand they belong to different one.
公民政治意识和国家意识形态都属于政治意识范畴,但它们又属于不同层面的政治意识范畴。
2.
I study the beginning period of Stories (1963-1966) in terms of its relations with state ideology.
对于创刊之初的《故事会》(1963-1966),本文主要从其与国家意识形态关系角度切入,探讨一体化时期代表国家意识形态的强制性政治话语的运作方式,以及这种强制性政治话语与民间话语叙事机制之间的相互摩擦、渗透、磨合乃至相互妥协的复杂关系。
3.
There are three periods of developing process in Singapore\'s state ideology,namely political nationalist,developmentalism,and developmentalism with some liberal democratic values.
新加坡的国家意识形态经历了政治民族主义、发展主义和具有一定自由民主价值的发展主义三个阶段。
补充资料：海斯国家意识发展论
海斯国家意识发展论
Hess' develpmental theory of national loyalty
海斯国家意识发展论(H ess，develpmentaltheory of national loyalty)海斯与托尼(Hess，R.D.和Torney，J.v.)根据对1000名美国小学儿童调查研究的结果，于1967年提出的关于儿童的国家意识发展的三阶段论。他们认为，儿童的国家意识的发展可分为三个阶段:(l)国家象征期。早期儿童把象征国家的国旗、国歌和国家领袖视为国家，他们对国家的爱，往往表现在尊敬国家象征的言行中。(2)抽象国家观念期。中期儿童把诸如自由、民主、投票权等有关国家的抽象观念视为国家的代表，往往以这种抽象观念作为爱国的根据。(3)国际组织系统期。后期儿童已认识到世界是由许多国家所组成，自己的国家为国际结构中的成员之一，以国家在国际关系中所担任的角色为忠诚的对象。儿童的爱国观念不再局限于国内，己扩展到国家在国际上所担任的职责中。 (成立夫撰巨巫国审)
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参考词条