1) the teaching style of Shaoxing opera
越剧教学风格
2) On the Drama Style of Shaoxing Opera
论越剧的剧种风格
3) teaching styles
教学风格
1.
On teachers classroom teaching styles in universities;
关于大学教师课堂教学风格的探讨
2.
The Developing Trend of Teaching Styles and Their Implication on the Instruction and Research on the Courses in Science of Physical Education;
教学风格的发展趋势及其对体育专业理论课教学的启示
3.
A Study of Teaching Styles of P.E.Teachers in Fujian Higher Education;
福建省高校公共体育课教师教学风格的研究
4) Teaching style
教学风格
1.
A survey and analysis of the teaching style of teachers in physical education departments in colleges and universities in Sichuan and Chongqing;
川渝高校体育院系教师教学风格调查与分析
2.
A probe into the teaching style of teachers of The National Southwest associated University;
西南联大教师教学风格探微
3.
E teachers personality characteristic,the teaching style extremely relations have done the research and the analysis.
通过问卷调查法、数理统计法和文献资料法,以福建省10所高校体育教师的人格特征、教学风格进行了研究和分析,结论表明,体育教师教学风格主要以激进型、立法型、局部型、整体型风格为主,性别、学历和职称对教学风格的形成有重要的影响;学历、性别和职称对高校教师的人格的影响较小;神经质和精神质对高校教师的教学风格的形成有重要影响,有显著的预测作用。
5) On Teaching Style
教学风格论
6) sharp agitation
激越风格
1.
Four single framework and big second progressive music are special melody of Siping Play,which is one of major reasons for the sharp agitation of the Play.
这一特性旋法是四平戏音乐激越风格形成的主要原因之一。
补充资料：越剧
| 越剧 中国戏曲剧种。因起源于浙江绍兴地区嵊 县一带，即古越国所在地，故名。由说唱艺术落地唱书发展而成。光绪三十二年(906)春节，嵊县农村6名说唱艺人首次化装登台，只用笃鼓、檀板按拍击节，的笃之声不断，故称的笃班。之后迅速在浙江农村流传。1916年进入上海。1921年以绍兴文戏名义在踦平歌舞台演出。在唱腔上吸收了绍剧等音乐成分，丰富板式，创制了倒板、快板、清板、还阳调等。表演上也吸取绍剧、京剧之长。从此男班进入黄金时期。1928年起，女子文戏科班大量涌现，依女声音域创造出四工调，曲调流畅，加之扮相俊美，故很快取代了男班，盛行于上海、浙江。1938年以越剧之名替代女子文戏。越剧以演出才子佳人戏为主，如《 梁山伯与祝英台 》、《碧玉簪》、《西厢记》、《红楼梦》等，形成了一种优美抒情、诗情画意的独特风格，而且不断开拓题材和表现能力，演出了《祥林嫂》等现代戏，迅速发展成为全国性剧种，并多次出国演出。
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