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1)  P.E. teacher's professional development
体育教师专业
2)  specialized physical education
体育专业课教师
1.
In the article, the way of comprehensive evaluation of many levels of vague mathematics is employed to establish a pattern of evaluation about teacher s teaching ability of specialized physical education.
运用模糊数学的多层次综合评价方法,建立了体育专业课教师教学能力的评价模型。
3)  the professionalization of physical education teachers
体育教师专业化
4)  the specialization of the education of P.E.teachers
体育教师教育专业化
1.
By using documents and materials,I have made a logic analysis on the requirement that the specialization of teachers must promote the specialization of the education of P.
笔者阐明了体育教师专业化的内涵,论证了体育教师专业化的必要性与可行性,同时运用文献资料研究法,进行了教师专业化必然要求体育教师教育专业化的逻辑分析,并指出了实现体育教师专业化的途径———体育教师教育专业化。
5)  department of physical education of college
高师体育教育专业
1.
Emergency and way of performing innovative education in department of physical education of college;
高师体育教育专业实施创新教育的迫切性及途径
6)  higher teachers university's physical education specialty
高师体育专业教育
补充资料:洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心


洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心
(Paul Ziffren Sports Resource Center, Amateur Athletic Foundation of Los Angeles)

洛杉矶业余体育基金会保罗·齐夫伦体育资料中心(panl Ziffren SPorts Resource Center,Amateur AthletieFoundation or LoS Angeles)藏有历届奥运会的正式报告书、大量的国际奥委会出版物、布伦戴奇文献资料的缩微胶片、1984年洛杉矶奥运会和19%年亚特兰大奥运会的详细资料、一些申办城市的申办报告和1988年以来奥林匹克运动会的声像资料。 通讯地址:2141 w.Adams Blvd.Los Angeles,CA900 18,USA;电话:213 730 9696:传真:213 7309637:电子信箱:library@aafla.org:因特网址:www.aafla.eom。
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