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1)  primary education thoughts
初等教育思想
1.
The primary education thoughts of Pestalozzi is the result of capitalism enlightenment and the experiment of himself, which has the theory and the practice resource.
裴斯泰洛齐的初等教育思想是资本主义启蒙运动及其本人生活经历的产物 ,既有其产生的理论根源 ,也有其实践根源 ,所蕴涵的教育理论对我国农村义务教育有重要的启
2)  higher education thoughts
高等教育思想
1.
Transition of Chinese higher education thoughts during 30 years of reform and opening-up;
改革开放30年中国高等教育思想的转变
2.
On the transformation of modern higher education thoughts——From 20th century to the beginning of 21st century;
现代高等教育思想演变的历程——从20世纪到21世纪初
3.
The Study of Guo Bingwen s Higher Education Thoughts;
郭秉文高等教育思想研究
3)  higher education
高等教育思想
1.
Hu Shih and his thoughts of higher education;
胡适的高等教育思想探析
4)  higher education thought
高等教育思想
1.
DENG Xiao-ping higher education thought and basic characteristic;
邓小平高等教育思想及基本特征
2.
By reviewing the history of the human ism higher education thought in 20 th century s America,the author generalized its developm ental features.
本文通过考察20世纪美国人文主义高等教育思想的历史,归纳总结其发展过程中呈现的特点,帮助人们加深对世界高等教育思想的认识,并为我国高等教育改革与发展提供可资借鉴的经验。
5)  ideas on higher education
高等教育思想
1.
It will be virtually important to compare the simila-rities and differences of their ideas on higher education,such as their ideas of university、the educational aims of university、the principles of university running、professorial governance and education independence,meanwhile,it also will bring deep recognition and understanding of development laws of highe.
比较他们的大学观、大学教育目的、高校办学原则、教授治校、教育独立等高等教育思想之异同,对于深入地认识和理解高等教育教学的发展规律,具有重要的现实指导意义。
2.
Humboldt s ideas on higher education and Berlin University he helped create were once the vogue in both Germany and the world over and exerted long-lasting influence on the history of higher education of the world.
洪堡的高等教育思想及其亲手创建的柏林大学 ,曾领导德国大学和世界大学的潮流 ,在世界高教史上产生了深远的影响。
6)  ideas of higher education
高等教育思想
1.
Under the complicated social circumstances in America after World War II, Kerr s farsighted and innovative ideas of Higher Education and his prominent leadership in the practice of Higher Education led to immeasurable contributions to the reformation and development of Higher Education in America and other countries in the world.
克拉克·科尔是美国20世纪极负盛名的高等教育思想家、实践家和劳动经济学家。
补充资料:初等教育
初等教育
elementary education 
    使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。又称小学教育或基础教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育,对象一般为6~12岁儿童。中国自3000多年前的西周时代起,各朝代官办和私立的学塾、书馆、社学和蒙馆等都属于初等教育机构。清光绪三十年(1904)颁发《奏定学堂章程》,中国开始建立近代初等教育制度。欧洲从古希腊的弦琴学校、罗马的初等学校,到中世纪的教区学校、城市学校、拉丁学校,直至近代各国的小学、基础学校、国民学校等等,都属于实施初等教育的学校。各国初等教育年限大多是4~6年。中华人民共和国建立初期,针对当时文盲众多、文化落后的实际情况,中央人民政府政务院颁布的《关于改革学制的决定》(1951)规定,初等教育包括儿童和青年、成人两种。对儿童实施初等教育的小学,给儿童以全面的基础教育;对青年和成人实施初等教育的工农速成初等学校、业余小学、识字学校等,给受教育者施以相当于小学程度的教育。国家采取多种形式办学方针,改革和推进教育事业,使初等教育有了很大发展。中国小学学制一般为6年。小学的任务是给国家培养新生后代,为他们接受中等教育打下良好的基础。1978年教育部重新修订的《全日制小学暂行工作条例(试行草案)》,对小学生的培养目标作了明确规定,即:“使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德;拥护社会主义,拥护共产党;使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力,具有初步的自然常识和社会常识,培养良好的学习习惯;使学生的身心得到正常的发展,具有健康的体质,培养良好的生活习惯和劳动习惯。”当前世界各国初等教育的发展趋势是:日益注重加强基础知识的传授,提高学生的基础学力;适应儿童生理早熟现象,提早儿童入学年龄;逐步缩小班级编制,增加教师定额,提高教师的学历水平;教学的形式和方法日趋灵活多样,既重视统一教学要求,也注重个别施教;特殊教育事业也日益引起重视。
   
   

中国小学的一年级学生在上第一堂课

中国小学的一年级学生在上第一堂课

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