1) comprehension-based
内化课程观
1.
To deal with deep issues in curriculum reform,we should change from knowledge-base to comprehension-based orientation,so as to reach the target of training qualified people.
大学课程随着高等教育大众化进程的推进和教育体制改革的深入成为了目前我国高等教育发展中必须改革的重要一环,面对大学课程改革中出现的深层次的问题,只有将以知识为中心的课程观转变为以促进知识内化的内化课程观,才能使大学课程改革确有成效,真正达到培养人才的目标。
2) Curriculum-Content View
课程内容观
1.
Concepts of Knowledge and Curriculum Content: On Transformation of Curriculum-Content Views in China s New "Basic Education Curriculum Reform;
知识观与课程内容观——兼谈我国“新课改”课程内容观的转变
3) Cultural value curriculum view
文化价值课程观
4) incorporate popular culture into curriculum
大众文化课程观
6) curriculum view
课程观
1.
To strengthen the individuation education in vocational education,we should make clear its target,update the idea,build the curriculum view of integrative vocational aptitude,master advanced education methods,build new-style education management system,reform teaching evaluation system .
加强职业教育中的个性化教育,要明确个性化教育目标,更新个性化教育理念,建立综合职业能力课程观,掌握先进的教育方法,建立新型的教育管理体制,改革教学评价体系和评价方法,充分发挥校园文化对学生个性培养的功能。
2.
According to this metaphorical assumption,contemporary curriculum views could be concluded to two basic kinds:imitation and alienation.
基于这种隐喻性假设,当代课程观可归纳为"摹仿型"与"间离型"两种基本类型。
3.
The most serious barrier that affects the smooth implementation of the new curriculum reform is the obscure understanding of the curriculum view of the new curricular reform.
影响新课程改革顺利实施的最主要的障碍是人们对新课程改革的课程观的模糊理解。
补充资料：内化价值观
内化价值观
internalization values
内化价值观(internalizat;。n val。es)l街方心理学第二势力精神分析倡导的价值观。5.弗洛伊德认为，遵从快乐原则的本我丈】d)和遵从现实原则的自我(eg。)都是l卜道德的，而遵从至善原则的超我(supe卜eg。)则是社会价值经山父母、教师和社会教育渠道内化的结果。由于家庭和学校的教诲或社会的规范都来自久远的文化传统，故超我实质上就是种族价值传统的内化。从价值观的形成来看，弗洛伊德的价值理论是一种外因内化论 (彭运石撰车文博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条