1) higher primary school pupils
高年级小学生
1.
This paper conducts a preliminary survey of the status quo of the development of the values of part of higher primary school pupils.
本文对部分高年级小学生价值观的发展现状进行了初步的调查研究 ,结果显示 :被调查儿童已逐渐形成了尊重知识、渴望友谊、注重身体健康、以家庭为重的基本价值观 ;同时发现 ,被调查儿童缺少群体生活 ,对他人不够关心 ,责任感淡漠 ,环保意识有待加强。
2) high-level graders in primary school
小学高年级学生
1.
In the research, high-level graders in primary school were taken as subjects in the experiment.
本研究以小学高年级的学生为研究对象,引用空间关系术语和图像作为实验材料,研究空间术语对空间场景记忆的影响,以及探讨年级和性别间的差异,同时揭示小学高年级学生记忆空间场景的语言编码方式。
4) older primary
小学高年级
1.
This article, in the view of training team spirit of older primary school pupil, students on three fields: what is team spirit, the problem in training team spirit of older primary school pupil and the main tactics of training team spirit of older primary school pupil.
本文从培养小学高年级团队精神的角度,先后探讨了什么是团队精神,小学高年级团队精神培养中存在的问题,以及培养小学高年级团队精神的基本策略这三个方面的问题。
5) senior students
高年级学生
1.
Intensive training of comunication skills for college senior students is getting more high—lighted in teaching English as a foreign language.
高年级学生外语交际技能的强化训练成为目前大学英语教学中的一个突出方面。
2.
By questionnaires and according to the situation of senior students physical fitness and health, and their fitness consciousness and attitude, we think that setting up physical education classes for them has important realistic sense.
通过对三所高校高年级学生的调查研究，就目前高年级学生的身体素质和健康状况大幅度下降的现状，结合学生的健身意识及态度，认为开设高年级体育课有着重要的现实意义。
补充资料：《三毛学生意》
滑稽戏作品。作者范哈哈。1956年由上海大众滑稽剧团演出。剧本单行本于1957年出版，收入《中国地方戏曲集成·上海市卷》(1958)。全剧共 6幕。描写民国时期，农村少年三毛流浪到上海学生意，第一次碰到一伙流氓，指使他学扒窃、"告地状"；三毛拆穿他们的骗局，因而被殴打、驱逐。第二次被理发师收留，帮着老板娘做繁重的家务,因物价飞涨,货币贬值，学徒生活也难以为继。第三次到算命馆当童仆，算命瞎子妄图霸占年轻女仆小英,三毛帮助小英摆脱魔掌,双双逃离上海。剧作吸取滑稽戏前身──独脚戏段子《剃头》、《瞎子店》的某些情节，运用夸张手法，鞭挞了流氓、伪警察、地痞之流人物，揭露了半封建半殖民地社会的一些病态；也嘲讽了小市民身上的某些弱点。剧作还运用诙谐、幽默的笔触，真实地反映了三毛、小英这些被剥削、被压迫者的遭遇，对他们寄予深厚的同情。演出采用不同方言点染人物的地方色彩，增强了全剧的生活气息。1958年，《三毛学生意》摄制成滑稽戏影片。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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