1) Min-Han bilingual teaching
民-汉双语教学
2) teaching with nationalities languages and Chinese
民汉双语文教学
1.
Based upon large number of nationalities population proportion in Yunnan province, the nelessity of teaching with nationalities languages and Chinese, the thesis has probed into the types and forms of this so as to introducebilingual teaching a new feasible and standard model for teaching with nationalities languages and Chinese.
文章根据云南少数民族人口比例众多的情况,结合及民汉双语文教学的实际,就民汉双语文教学中的类型和形式作了分析探索,从而提出了可行的规范化的民汉双语文教学新模式。
4) Tibetan-Chinese bilingual teaching
藏汉双语教学
1.
Tibetan-Chinese bilingual teaching is a national basic education policy,and enhance the quality of the Tibetan-Chinese bilingual teacher training is an important aspect to develop the national education.
藏汉双语教学是我国民族教育中的一项基本政策,提高藏汉双语教师培训的质量是发展民族教育的重要方面。
5) Bilingual Teaching of Mongolian-Chinese-Foreign Languages
"蒙-汉-外"双语教学
6) Mongolian-Chinese bilingual teaching
蒙汉双语教学
1.
The problems in the Chinese textbooks on Mongolian-Chinese bilingual teaching have influenced the Chinese t.
蒙汉双语教学的初中汉语文教材所存在的问题已经严重影响到汉语教学的质量和水平。
补充资料：双语”教学
目前民族教育领域的“双语”教学是指用民族语言和汉语进行教学。国家为保证各少数民族使用和发展本民族语言文字的权利，民族自治地方因地制宜，在中小学采用民族语和汉语双语教学，逐步形成了“民族语授课为主，加授汉语”、“汉语授课为主，加授民族语”的两种基本教学模式，并积极开展“三语”（民族语、汉语和外语）教学实验。目前，全国共有1万多所学校使用21个民族的文字开展民、汉双语教学，在校学生达600多万人。在民族院校和民族自治地方设立的部分中、高等学校也开展双语教学。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条