1) Organizational Element Model
组织要素模型
1.
This paper uses Organizational Element Model (OEM) raised by Roger Kaufman to carry on the research of training target of graduates majored in Educational Technology.
该文运用罗杰考夫曼(Roger Kaufman)提出的组织要素模型(OEM)就教育技术师范专业的本科毕业生的定位问题进行了研究,得出了:要让我们输出的“产品”产生良好的社会效果棗运用教育技术真正实现素质教育的目标,在现阶段高师教育技术专业本科的培养目标可以定位在“培养德、智、体全面发展的、掌握现代教育理论与技术的、具有正确的教育理念的、能将信息技术与小学(初中)学科内容进行整合的、能运用教学设计理论对教学活动进行设计的小学(或初中)教师”。
2) element organizing
要素组织
1.
Study on the development theory of Electronic Information Industry and its element organizing;
电子信息产业发展理论与要素组织探究
4) latent organizational elements
潜组织要素
5) feature model
要素模型
1.
Design and Realization of Region Geographic Informaiton System Based on Feature Model;
基于要素模型的区域GIS的设计与实现
2.
The thesis, through the analysis of geometry model architecture of geographical information system feature model, fully uses and combines various kinds of design pattern, probing into the combination of composite pattern and visitor pattern together for feature organization, makes it possible to access inhomogeneous geometry in geometry collects.
对地理信息系统空间信息模型中要素模型的几何体结构进行了分析。
3.
The thesis, through the analysis of geometry model architecture of Geographical Information System feature model, fully uses and combines va.
本文通过对描述地理信息系统空间信息模型中要素模型的几何体结构分析,充分运用和组合各种设计模式,在要素可视化设计和实现中,探讨要素组织采用组合模式与访问者模式相结合的形式,实现异构几何体的聚集访问;要素可视化的实现总体上采用合成模式与绘制采用策略模式相结合的形式,实现要素与绘制的有机分离及各种绘制形式的充分支持。
6) element model
要素模型
1.
Study of ray multipath and multivalued surface based on element model;
基于要素模型的射线多路径和多值面研究
补充资料：学习型组织的组成要素
学习型组织的组成要素：
一、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
二、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
三、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
四、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。
五、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条