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1)  Reygio's Collective Learning
瑞吉欧"集体学习"
2)  Reggio group learning
"瑞吉欧"小组合作学习
1.
Reggio group learning is one of the most important features of the Reggio early-childhood educational experience, which emphasizes the creation of“the community of knowledge”and“the community of democracy”.
“瑞吉欧”小组合作学习是瑞吉欧教育经验中的重要组成部分,其目标是为了在小组成员中建立“知识共同体”和“民主参与共同体”;内容涵盖了认知、情感和审美等方面;在小组组织过程中,采取儿童自主选择和教师引导相结合的原则形成小组;评估方式以记录小组合作学习的过程为主要评估工具,以小组成员的个体发展和集体发展并重。
3)  Reggio Emilia Education System
瑞吉欧教育体系
1.
The Reggio Emilia Education Systemis such a system with distinctive teacher .
瑞吉欧教育体系是个教师角色清晰、教育效果显著的教育体系,他们在引导儿童进行审美体验和艺术性表达等方面的探索对我们具有重要的借鉴意义。
4)  Regeo
瑞吉欧
1.
Understand Children s Memal World -the wonder of Regeo s children education;
走向幼儿内心世界——瑞吉欧幼儿教育的魅力
2.
Project teaching is an important feature of Regeo s children education.
方案教学是瑞吉欧幼儿教育的重要特色。
5)  Reggio preschool education system
瑞吉欧幼儿教育体系
1.
The Reggio preschool education system originated from a small town Reggio Emilia,which is in the North part of Italy.
瑞吉欧幼儿教育体系产生在意大利北部的一个小城瑞吉欧。
6)  reggio education
瑞吉欧教育
1.
Constructing Our Own Reggio Education ——a Kind of Family-kindergarten Curriculum Mode of Learning to Live ;
创造我们自己的“瑞吉欧教育”——家园同步“学会生活”课程探索
补充资料:艾瑞妮·若利欧·居里

艾瑞妮·若利欧·居里(lrenejoliot-curie)是一个非常特殊的女科学家,她的父母亲居里夫妇都是诺贝尔奖的得主,她和丈夫菲特烈·若利欧也获得诺贝尔奖,在科学史上还找不到第二个家族有这样的荣誉。

艾瑞妮像她父亲彼埃尔,说话慢,反应也慢,但思想深刻,她是个慢条斯理的人。

艾瑞妮大学毕业后在她母亲主持的镭元素研究所工作,同时进修博士学位。她继承了母亲研究的狂热,当看到化学过程中有彩色的结晶形成时,她简直就像孩子一样欢乐;当看见放射性物质在黑暗中发光时,她就像探险家发现了奇迹。她热爱工作,完全没有去考虑研究的重要性,成功失败从不放在心上,具有和她父亲居里先生一样的性格。

不久,菲特烈和艾瑞妮结婚了。他们都热爱科学,钦佩对方的才能,就像居里先生和夫人一样,他们是科研道上的好伴侣。

他们夫妻俩配合得很好,虽然菲特烈是物理学家,他的博士论文却是纯化学的;相反,艾瑞妮是化学家,她的博士论文竟是纯物理的。菲特烈思路快,从多方面着想;艾瑞妮慢慢思考,理出思路来就直追下去。1932年若利欧居里夫妇在实验中已证实了中子的存在,但他们对自己的实验结果没能完全了然,所以失去了获诺贝尔奖的良机。

1934年若利欧居里夫妇用α射线粒子冲击铝箔,发现从铝的原子核中射出质子、中子,当冲击停止时,质子、中子也停止射出,在这个过程中有放射性新元素生成,这就是人工放射性元素的创始,从此在物理、化学、医学、生物和地质等领域开拓了新天地。他们也因此获得1935年的诺贝尔化学奖。领奖时,艾瑞妮主讲物理部分,菲特烈主讲化学部分。

获奖后,菲特烈进入法兰西学院工作,那是法国极著名的研究机构。他一方面想表示他有独当一面的能力,同时更认为物理学家要靠加速器来分裂核子;法兰西学院有条件让他建造一个回旋磁力加速器。艾瑞妮做了巴黎大学教授,同时担任镭元素研究主管。这样他们夫妇在不同的岗位上领导法国的核子科学。

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