1) Teachers Morality
教师道德
1.
In the teacher s professional tide, teachers morality needs to be converted to the professional morality from the traditional occupational morality.
在教师专业发展中,教师道德须从传统的职业道德向专业道德转换。
3) personality
[英][ˌpɜ:sə'næləti] [美]['pɝsṇ'ælətɪ]
教师人格
1.
Being a special educational power,the teacher s personality is with educational,stable and harmonious characteristic.
教师人格作为一种特殊的教育力量,对学生人格的发展和完善具有重要意义。
2.
The personality of a teacher includes many aspects,which is embodied in every process of education by all means.
高品位的教师人格是理想的教学境界,是每一位教师所向往和追求的目标。
4) teachers personality
教师人格
1.
Based on the researches on teachers personality about the definition,characteristics and influencing factors,especially on the review of the researches and their abundant results on personality characteristics of excellent teachers,expert teachers and creative teachers,the authors then analyze the problems among the researches,and provide an outlook into the future studies.
教师人格是影响教师自身和学生成长的重要因素。
2.
There are many channels in the cultivation of students nonintelligence quality but the power of teachers personality can not be neglected.
为此必须明了教师人格的类型、教师人格对学生非智力素质影响的原因和如何强化教师人格对学生非智力素质的积极影响。
3.
This paper deals with the influence of teachers personality on education.
教师人格对学生人格具有多方面的重要影响。
5) Moral ideals
道德理想
1.
With a deep connotation,Confucian ethics has become important resources of Chinese contemporary moral ideals of socialism,the socialist concept of "Honor and Shame",the principle of collectivism,etc,serving as a spiritual and cultural bridge between the traditional and the modern in the future.
儒家伦理精神中有许多超越时代而又价值深厚的积极因素,其中特别突出地表现在道德理想主义、道德理性主义、道德群体主义等方面。
2.
The construction of the moral ideals and education of ethic abilities are the key tasks of ethic socialization of college students.
道德理想的构建和道德能力的培养是大学生道德社会化的重要任务。
6) moral ideal
道德理想
1.
The bible prototype,thought and moral ideal of The Winter s Tale;
《冬天的故事》的圣经原型、思想和道德理想
2.
A Hopeless Regression——On Zhuang-zi s moral ideal;
无望的回归——论庄子的道德理想
3.
To realize their moral ideal,they thought the people should radicate their own ideal,anneal their will and make the proper choice.
他们认为要实现道德理想,应当明确自己的理想,磨练坚强的意志,学会取舍,不断注重内养和积累。
补充资料：《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》
中华人民共和国国务院于1960年3月5日颁发试行的一项规定。目的是为了鼓励高等学校教师不断提高政治业务水平，努力做好教学工作和科学研究工作。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
《暂行规定》规定，高等学校教师职务名称定为教授、副教授、讲师、助教 4级；教师职务名称的确定与提升，以思想政治条件、学识水平和业务能力为主要依据。《暂行规定》对各级职称的具体条件和审批办法等作了规定。《暂行规定》颁布后，对推动高等学校教学、科研工作，加强高等学校教师队伍的建设，起了一定的作用。但在"文化大革命"期间，高等学校确定和提升教师职称的工作中断。1978年 3月，国务院批转了教育部《关于高等学校恢复和提升教师职务问题的报告》，决定恢复高等学校教师职称,并开展提升教师职称工作。为了使高等学校教师提职工作经常化、制度化，教育部于1982年 2月又下达了《关于当前执行〈暂行规定〉的实施意见》，对《暂行规定》作了一些补充。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条