1) Education Group
教育集团
1.
Exploration and Practice of the Development Mode of Education Group;
教育集团的发展模式及其实践探索
2.
Education Group: Situation, Mechanism and Prospects;
教育集团：概况、机制与前景
3.
Practice and research of mechanism for health vocational education group collectivization——A case study of Ningbo Health Vocational Education Group
卫生职业教育集团化机制研究与实践——以宁波卫生职业教育集团为例
2) educational group
教育集团
1.
Turning normal schools into modern educational group;
将师专建成现代化的教育集团——师范教育发展之构想
2.
This article analyses the functions, scopes, principles, contents and methods about service cost control of college logistics corporation after forming educational group and researches the measure of cost control sincerely.
分析了教育集团化高校后勤企业服务成本控制的作用、范围、原则、内容和方法,着重对成本控制的措施进行了探讨。
3.
It is necessary to enlarge the investing power in the practical teaching base, build up educational groups and improve the cultivation of the teachers team.
要采取相关的对策，加大实践教学基地建设的投资力度，组建教育集团，加速高职教师队伍的培养，使高职教育更有利于高级应用性人才的培养。
3) Education groups
教育集团
1.
Education groups rose in the 1980s around the world, and now are developing very quickly in China.
教育集团于20世纪80年代末起在世界范围内兴起，在我国也呈现出迅猛的发展势头。
2.
Education groups are new things not only in the field of education but economy.
教育集团是教育领域，也是经济领域中的一个新生事物，上个世纪80年代末起在世界范围内兴起，在中国也呈现出一个蓬蓬勃勃的发展态势。
4) educational groups
教育集团
1.
The present situation and developmental trend of educational groups in China;
论我国教育集团发展的现状和趋势
5) educational development
教育发展
1.
The relationship between the development of science workers and the requirements of educational development in the Chinese research institutes of physical culture;
我国体科所科研队伍的发展与教育发展关系的调查与分析
2.
The Relationship between Educational Development and Economic Growth Empirical Study;
教育发展与经济增长关系的实证研究
3.
But now in China, people are apt to mistake educational growth for educational development, these ideas will mislead education reform into "educational GDP", industrialization, marketization and materialization.
这一过程中,人们容易把教育增长即教育人数的增加、教育年限的延长和教育资源条件的改善当作教育发展,从而使教育发展面临GDP化、工业化、市场化和物质化的陷阱。
6) education development
教育发展
1.
On economic origin of the gap between cities and countryside about Chongqing education development;
论重庆教育发展城乡差距之经济根源
2.
A Demographic Study of Education Development and its Policy Skeleton: A Case of Guangdong s Compulsory Education Development;
教育发展的人口学分析及纲要性政策建议——以广东基础教育发展分析为例
3.
The focal points in education development of Beijing: research & review (2001);
2001年首都教育发展的若干热点问题回顾
补充资料：十堰东风教育集团汽车工业职业中专
十堰东风教育集团汽车工业职业中专
十堰东风教育集团汽车工业职业中专（学校代码 0302 ）与十堰东风教育集团第一职业高中（学校代码 7018 ）实行一校二牌。学校是 1994 年经湖北省教育委员会批准建立的普通中专性质学校，执行省职业中专有关的教学计划和学籍管理规定。新生录取后，直接在省教育厅备案。学校于 2000 年 5 月被国家教育部授予 “首批国家级重点学校” 称号。
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养社会需求人才为办学方向；学校管理严格、校风优良、学风端正，连续多年实现“三无”（无打架斗殴、无重大违纪、无违法犯罪）目标。现与“长三角”“珠三角”“东风公司”多个用人单位建立了“订单式”人才培养和就业关系。学校师资力量雄厚，现有硕士研究生多人， 95% 以上教师拥有中、高级职称，部分教师参与多种中专教材编写，教育教学成绩显 著；学校办学形式灵活多样，满足了学生的成才需要，为东风汽车公司和其他企业输送了大批技能人才。
学校坐落在 十堰市朝阳北路 18 号（六堰人民广场东侧 / 京华量贩店对面） ，地处市中心，交通便利。用于中等职业学校的各学科的教学设施、实验装备、模拟专业教室、实习工厂、实践机具等一应俱全、成龙配套，学校现已建成计算机中心、数控加工中心、汽车维修培训中心； 公寓化宿舍、标准化食堂、澡堂，生活设施完备，是学生谋立身之技，成一生之艺的理想之地。
为响应《国务院关于大力发展职业教育的决定》中允许学生半工半读，分阶段完成学业的号召，我校决定实行勤工俭学、半工半读、带薪实习的办学模式。
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