2) sports humanism
体育人文精神
1.
Question and reflection:the realistic loss of sports humanism;
质疑、追问与反思:体育人文精神的现实失落
3) sports humanistic spirit
体育人文精神
1.
Using the method of literature, the present study has expounded that the sports humanistic spirit is the spiritual motive force of the development of sports modernization, as well as the relation between the sports humanistic spirit and sports science, the function of the sports humanistic spirit to the socialization of human beings, i.
运用文献资料法,论述了体育人文精神是体育现代化发展的精神动力、体育人文精神与体育科学的关系,以及体育人文精神对人的社会化的作用。
2.
The sports humanistic spirit is the core of the sports career, not only the guide of sports spirit, but also the national feature.
体育人文精神作为体育事业的核心,不仅是体育运动的精神指南,而且是民族精神的重要特征,具有丰富的内涵和特殊的功能。
4) humanity spiritual education
人文精神教育
1.
This paper is divided into introduces the meaning of humane spirit and humanity spiritual education, introduuces the ne.
本文简要介绍了人文精神、人文精神教育的涵义和实施人文精神教育的必要性,重点分析了中学生物教学在实施人文精神教育中的独特优势,探讨在中学生物教学中实施人文精神教育的途径和措施。
2.
In the educational field, through the research and discussion for many years, strengthen the humanity spiritual education in the discipline teaching has become a common ground progressively.
在教育领域，经过多年的研究和探讨，逐步形成了一个共识：在学科教学中要加强人文精神教育。
5) humanistic spirit
人文精神
1.
A discussion on the strategy of coruscating the nursing humanistic spirit;
激发护理专业人文精神策略的探讨
2.
The necessity and strategies on culturing humanistic spirit of medical students;
加强医学生人文精神培养的必要性和实施策略
3.
Thinking on the fusion of scientific and humanistic spirit of postgraduates;
加强研究生科学与人文精神融合的思考
6) humanism
[英]['hju:mənɪzəm] [美]['hjumə'nɪzəm]
人文精神
1.
Enlightenment from the humanism of Chinese traditional sense of nursing in the construction of modern sense of nursing;
中国传统护理理念中人文精神对现代护理理念构建的启示
2.
Rethinking on the humanities within universities:seven queries on the humanism and scientism;
大学人文教育的思考——人文精神与科学精神七问
3.
Scientific spirit and humanism in medical education;
医学教育的科学精神与人文精神
补充资料：精神分裂样精神病
精神分裂样精神病
schizophreniform psychosis
精神分裂样精神病(sehizophren主fo:功psyehosis)1939年兰菲尔德(Langfeldt)首先提出这一概念。他曾在奥斯陆进行过一项随访研究，发现精神分裂症可分为预后不良的过程性精神分裂症(proeess sehizophrenia)和预后良好的精神分裂样精神病。过程性精神分裂症类似克勒佩林(Kraepe一in，E.)提出的早发性痴呆(dementia praecox)，病人表现情感淡漠，缺乏主动性，具有原发性妄想。而精神分裂样精神病常有明显诱因，伴有意识模糊和情感症状。后来发现这种区分并不能准确地预断精神分裂症的预后。目前这一术语具有完全不同的含义。美国《精神疾病诊断和统计手册》(第三版)和我国精神疾病分类(1984)规定，“精神分裂样精神病，，分别用于病期不足6个月和3个月的精神分裂症。 (赵亚忠撰刘协和审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条