1) holophrasis
[英][ˌhɔlə'freɪsɪs] [美]['hɑlə'fresɪs]
单词句表达
2) array expression statement
数组表达式语句
3) sentence-final ye
句末"也"
1.
Development of the aspectual sentence-final ye(也);
句末“也”体貌用法的演变
4) sentence-final particle
句末助词
1.
The sentence-final particle va in Shanghai dialect is a marker for yes-no questions.
上海话的句末助词"(口伐)"用来构成是非问句。
2.
This paperdiscussesvariousgrammaticalpropertiesof theparticlesininCantonese interrogatives through a syntactic approach and proposes that sin is a sentence-final particle conveying mood.
本文从句法学的角度探讨粤语疑问句末加强语气的"先"的语法特点,并且提出证据支持句末助词的分析。
5) the end of interrogative sentence
疑问句末
1.
A talk on modal particles at the end of interrogative sentences in Jieyang dialect
揭阳方言的疑问句末语气词
6) instruction list
语句表
1.
The client of PLC experiment system has to offer a function to edit ladder diagram for users and convert it into instruction list.
可编程逻辑控制器(PLC)在工业生产中应用广泛,基于网络的PLC实验系统作为基于物理设备的远程实验系统,其客户端必须提供梯形图编辑功能,同时,还需要将用户绘制的梯形图转换为语句表。
补充资料：单词句
单词句
single-word sentence
单词句(single一word sentenee)l~1.5岁儿童用词代句的一种言语形式。在此年龄阶段，儿童常用单词描述情境、事件或表达自己的愿望。其言语特点:(l)单音重复。如“妈妈，，、“灯灯”等。(2)一词多义。如“帽帽”既可能表示“拿帽帽给我戴”，又可能表示“妹妹拿了我的帽帽”等。这种言语的交际功能极为有限，通常只有与儿童熟悉的人，结合具体情景才能理解其意。(3)以音代物。如“di一di，，代表小汽车，“mi一mi”代表小猫咪等。(4)词的内容多限于与儿童日常生活有关的事物，且多数为名词。(5)与动作密切结合，即儿童用单词表达意思时常伴有表情动作。此时儿童的言语发展虽然很不完善，但已进入两种信号系统发展的第三、四阶段，即“直接刺激~词的反应”和“词的刺激一词的反应”阶段。 (白学军撰林索德审)
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参考词条