1) vocational education in institutions of higher learning
高等教育职业化
1.
Probe into higher learning in vocational schools and vocational education in institutions of higher learning;
职业教育高等化与高等教育职业化探讨
2) vocational education collectivization
职业教育集团化
1.
Students role change mode in foreign vocational education collectivization can be classified in to two modes: "student → apprentice → student",taking school as the subjective;and "apprentice → student → apprentice",taking enterprise as the subjective.
国外职业教育集团化中学生的角色转变,分为以学校为主体的"学生→学徒→学生"和以企业为主体的"学徒→学生→学徒"两种模式。
2.
In vocational education collectivization and school-business cooperation,the students roles transformation can be divided into three patterns,"student -student -employee","student -employee -student" and "employee -student -employee ".
高职学生在职业教育集团化校企合作中的角色转变,分为"学生→学生→员工"、"学生→员工→学生"和"员工→学生→员工"的转变模式。
4) teaching and administrative staff
教职员
1.
Under the condition of its limited resource, the personnel system reforms carried out by a university in the name of paying attention to key positions and outstanding professionals may encroach on its ordinary teaching and administrative staff s legal rights and interests.
在大学有限资源条件下 ,由校方主导的大学人事制度改革有可能出现以向关键岗位和优秀人才等倾斜为名义 ,侵犯普通教职员合法权益的现象。
5) vocational education
职业教育
1.
Discussion on the CNC teaching in vocational education;
基于职业教育的数控技术教学的探讨
2.
Fashion Sketch Teaching In Vocational Education;
职业教育中的服装画教学
3.
On the characteristics of vocational education objectives of higher learning of Chinese medicine;
论高等中医药职业教育培养目标的特征
6) Vocational education
高职教育
1.
Analysis to the impossibility of vocational education of medicine;
医学高职教育的不可行性分析
2.
To Create a Newly Feature of Running a School in Vocational Education;
高职教育办学特色的构建与实施
3.
Teaching reform of measurement lesson in vocational education;
高职教育测量课教学改革的探讨
补充资料：教育职业
指作为一种社会职业的教育工作。教育社会学把它作为重要的研究内容之一。主要研究：①教育职业的结构。包括在各种教育机构中就业的各级各类教育工作者的人数比例、性别构成和年龄结构等。②教育职业的社会功能。包括促进社会政治、经济和文化的进步和发展的功能；向学生传递文化知识、传统和价值标准，促进学生社会化的功能；为具备从事教育工作条件的人提供大批就业机会的功能等。③教育职业的规范。教育职业有一套独特的规范，例如作为一名教师，应有一定的思想道德修养、深入地掌握所讲授的那门学科的知识、言教与身教并重等。④教师的职业声望。教师是教育职业中的主体，他们实现和执行着教育的目的和任务，在培养和教育学生方面起着决定性作用。教师的职业声望关系到教育工作对人们的吸引力，也直接影响着教师的工作态度和教学效果。教师职业声望的高低受其所在社会的政治、经济和文化传统的影响。一般说来，一个国家越发达,就越重视教育,教师的职业声望也就越高。教师的社会地位和收入对职业声望虽然不能起决定作用，却是一种重要的衡量标准，是教育社会学十分关注的问题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条